一張照片的故事
鳳凰小學(xué)六年級(jí)（9）班 周阿蒙
走進(jìn)我家，在我的臥室里的書桌上，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有一本相冊(cè)。打開相冊(cè)，里面有許多我的照片。其中有一張照片特別引人注目：一個(gè)帥氣的少年坐在沾滿泥土的自行車上，兩手緊握自行車反向盤，腳裸和膝蓋處還有明顯的傷痕，他面帶微笑，神氣而又自豪。
那個(gè)少年不是別人，正是兩年前的我。每當(dāng)看到這張照片，往事歷歷在目。
那天上午，老姐不知從哪里弄了輛自行車，說(shuō)給我騎。這把我給樂(lè)壞了�？墒俏也粫�(huì)騎��！我單知道四個(gè)輪子的兒童自行車是怎么玩的，可是這兩個(gè)輪子的……哎，不管了，拼一拼吧。我費(fèi)了九牛二虎之力才把那個(gè)龐然大物弄過(guò)來(lái)，可就是坐不上去，因?yàn)樽惶吡�。這時(shí)，我想了一個(gè)辦法：我站在高處，我把自行車放在低處，我用一只腳小心翼翼地跨了上去。此時(shí)，我感覺(jué)這兩輪自行車如同一只半睡半醒的大老虎，即叫人害怕，又讓人無(wú)比新奇。嘿嘿！我竟然上去了，我自以為“馴服了”這只“大老虎”！正當(dāng)我得意洋洋地把兩只腳踏在自行車的踏板上，忽然咚的一聲，自行車倒了，把我狠狠地摔在地上，我“哇”的一聲坐在地上大哭了起來(lái)，膝蓋和腳踝處出血了……聽到動(dòng)靜，老媽急忙趕來(lái)了，在我的傷口處涂了點(diǎn)藥，誰(shuí)知藥一涂上去，我更疼得哇哇大叫，媽心疼地說(shuō)：“兒啊，要是覺(jué)得還痛，就別學(xué)了�！苯阍谝慌砸餐诳嗟溃骸澳阈胁恍邪�？別把自行車摔壞了！”我沉默了，我糾結(jié)了。放棄嗎？堅(jiān)持嗎？學(xué)還是不學(xué)？如果學(xué)的話，后面一定還有更多的跤等著我去摔;如果就此放棄，不但會(huì)讓姐姐笑話，而且剛才的傷痛就白受了。見老媽走了，老姐“不懷好意”地拍拍我的肩膀道：“這可不像往日里那個(gè)威風(fēng)凜凜的阿蒙呀！”這略帶諷刺的話反而激發(fā)了我的斗志，我白了老姐一眼，心里在說(shuō)：“我就不信那個(gè)邪，走著瞧吧！”
中午，我看《今日說(shuō)法》的一個(gè)叫《希望之光》的節(jié)目，看完之后，我受到莫大的鼓勵(lì)，于是就推著自行車一瘸一拐地出門了。
午后的太陽(yáng)火辣辣地炙烤著大地，知了拼了命地放肆地鳴叫著，我頂著炎炎烈日，滿懷信心地在家門口的平地上開始練車。并暗暗發(fā)誓，不學(xué)會(huì)決不罷休。腳上的傷痛早已被我忘得一干二凈，我一次又一次地騎上去，又一次又一次摔下來(lái)。我咬緊牙關(guān)，忍住傷痛，擦掉汗水，在無(wú)數(shù)次失敗中，我終于領(lǐng)悟到一個(gè)方法：自行車一定要在運(yùn)動(dòng)中才能保持平衡，車如果沒(méi)有前進(jìn)，腳就不能離地，否則，車子就失去平衡，人就摔下來(lái)。有了這樣的經(jīng)驗(yàn)，我反復(fù)練習(xí)，不一會(huì)兒，我就能保持平衡，不再摔跤。再后來(lái)，我終于馴服了自行車這只“大老虎”。
為了紀(jì)念這個(gè)重大事件，我特意要媽媽給我拍了張照片。這一張照片里的故事啟迪我：失敗與成功并存，只有你能堅(jiān)持，就一定能獲得成功。