我最喜歡的一項活動——報數(shù)
作者：康瑾程 指導(dǎo)教師：張建芬
今天的作文課，我們的張老師又會給我們帶來什么驚喜呢？帶著這份期待，我來到了作文班。
一上課，張老師就告訴我們今天的寫作主題是通過參與游戲的形式學(xué)習(xí)心理描寫。會讓我們親自體驗幾個游戲。第一個游戲的名稱是報數(shù)�！皥髷�(shù)？”看到這個詞語，同學(xué)們的話匣子可就打開了。七嘴八舌地議論開了，“報數(shù)是什么？”“怎么報數(shù)呀？”……更夸張的是劉佳豪同學(xué)他沒有看清電腦顯示的是“報數(shù)”而是理解成了“抱樹”好勝心強(qiáng)的他居然迫不及待地想走到教室外去給那棵樹一個熱情的擁抱。惹得同學(xué)們哈哈大笑。活動就在這輕松愉悅的氛圍中繼續(xù)進(jìn)行著。接下來老師快速地出示了游戲的規(guī)則，一掃所有同學(xué)心中的疑團(tuán)。規(guī)則是：依照順序依次報數(shù)，但只要遇到4的倍數(shù)就要用拍手的形式來代替報數(shù)。這下又迎來了一個小小的高潮，同學(xué)們的表情各異，心情也是迥然不同，有的認(rèn)為太簡單了，一副胸有成竹的人樣子；有的躍躍欲試，心中充滿期待，有的摩拳擦掌，好似已經(jīng)隨時準(zhǔn)備和對手一較高低，還有的目瞪口呆，顯然還沒有反應(yīng)過來，我想心里一定是忐忑不安，而我呢，更是緊張得一顆心提到了嗓子眼。
老師讓我們圍成一個圈后，游戲比賽便拉開了帷幕。第一局由齊悅彤開始，第二個該劉佳豪報2，可他竟然把4的因數(shù)2當(dāng)成了4的倍數(shù)，于是慘遭淘汰。之后在各輪的比賽中也是跌拓起伏，有沒反應(yīng)過來的，有報錯的，有拍錯的還有報錯順序的，看著同學(xué)們一個接一個的被淘汰，我的心也是跟著七上八下的。再看場上的同學(xué)所剩寥寥無幾，終于又一輪激烈的比拼開始了，我緊張得不知所措，慌亂中明明不該到我報數(shù)，我卻搶先了一步，只好沮喪地退到場外。
終于，場上只剩下張鐸騫和齊悅彤爭奪最后的勝利，進(jìn)過幾輪激烈的角逐，齊悅彤在報14時出現(xiàn)了失誤，她把14當(dāng)成了4的倍數(shù)來拍手了，所以只好眼睜睜地看著對方的組員歡呼雀躍的慶祝他們的勝利。
比賽雖然輸了，但在比賽的過程中我們卻收獲了快樂，這一次的游戲，又會在我美好記憶中寫下快樂的一筆。