我們離不開的事物——書
實驗小學 五年級 王夏薇
“書是人類進步的階梯�！薄白x一本好書就像和一個高尚的人談話�！边@些關于書的名言警句，每一句都讓我刻骨銘心。書，這個人類離不開的事物，是多么讓人喜愛呀！
書，讓人離不開的事物，是多么讓人喜愛。它就可以像一匹神奇的坐騎，帶著我們領略人世的真諦。手中握著它，就像握著一脈優(yōu)秀的傳統(tǒng)，能使我們傳承優(yōu)秀的文化。
書，讓人離不開的事物，是多么讓人喜愛。它就像一艘非凡的戰(zhàn)艦，帶領我們在浩瀚的知識海洋里遨游�！傲蒿L骨，長吉清才”那些我們不知道的知識，通過書我們都可以了解。
書，讓人離不開的事物，是多么讓人喜愛。它就像一個質樸無華的車騎，能裝載人類靈魂中所有的美麗。書，孔孟之道，莊周夢蝶，讓我們在讀的過程中完善人格。
書，讓人離不開的事物，是多么讓人喜愛。即使你一貧如洗，卻沒有什么能阻擋你在書的王國遨游的步履。拿起一本書，就能讓你不出門而知天下事。
書，讓人離不開的事物，它是多么神奇、多么美妙，它能使人增智慧、學做人、學知識……書，這個神奇的事物，人類永遠離不開你！
梅花又是一場大雪，我和父母走在白雪皚皚的路上。突然，我聞到一股幽香。我起初以為是母親化妝品的香味�？墒腔瘖y品散發(fā)出來的香味遠不及這股幽香。這股幽香時而近、時而遠、時而濃、時而淡。令人心曠神怡，琢磨不透。...
天地萬物，紛紛攘攘，皆有神韻。我們對待事物，不能只看表象，而要抓住它的神韻，尋根究底，找到它的本質所在。齊白石淡水河蝦能在簡括的筆墨中呈現(xiàn)出蝦的精神狀態(tài)和動勢，是因為他領會了蝦的神韻。...
事物說明文對象是具體事物，說明的目地是使讀者了解和認識事物的特征，透過現(xiàn)象認識本質。下面是第一范文網(wǎng)小編為大家整理的一些關于事物的說明文，僅供參考。事物的說明文篇一學然后知不足學然后知不足出于孔子的《禮記學記》。...
總有些似水流年的痕跡，會在物是人非的時間段里，慢慢的淡出我們的記憶。郭敬明說：物是人非是一個很傷感的詞，我五體投地的表示贊同，物是人非真的是一個很傷感的詞，有時候光是想想都會讓我感到一股壓抑的難受。...
我欣賞萬物的特性，正因這些特性，才會有陶淵明象征菊花的隱逸；君子象征蓮花的香遠益清，這類的佳話。我欣賞竹子的堅強的意志。咬定青山不放松，這句贊美竹子的詩，正揭示了竹子擁有堅強的意志。...
以五十步笑百步出自《寡人之于國也》，逃跑五十步的人恥笑逃跑百步的人然而，其實都是逃跑者的事實是無可否認的，但逃跑五十步的人卻只是認為我沒有失敗，拋開距離問題，兩者都是逃跑者，他們只看到了表面上的現(xiàn)象，沒有理解其本質。...
說明文的特點是說，具有一定的知識性。但它也是一篇文章。很多說明文都是描寫介紹事物的，怎么寫好這一類的說明文呢？下面就是第一范文網(wǎng)小編給大家整理了事物說明文400字，歡迎參閱。...
m-i星球是我們可愛的家園。一千多年前，我們的祖先由地球遷到這里定居后，接受教訓，遵循自然法則，世世代代和其他生命同呼吸共命運，深得m-i星球母親的喜愛。...
說明文，就是以說明為主要表達方式來解說事物、闡明事理而給人以知識的文章，它通過對實體事物的解說，或對抽象整理的闡釋以下是有關說明事物性的范文，歡迎大家閱讀！...
事物說明文是一種對事物作客觀說明的一種文體，目的在于給予讀者知識。下面是第一范文網(wǎng)小編為大家整理的一些關于事物的說明文，僅供參考。事物說明文篇一我的老朋友舊文具盒終因體力不支，皮開肉綻，申請退休了。...
說明文一般介紹事物的形狀、構造、類別、關系、功能，解釋事物的原理、含義、特點、演變等。下面是第一范文網(wǎng)小編為大家整理的一些關于事物性的說明文，僅供參考。...
傳說春秋時候，宋國有個農夫，播下麥種后，整日蹲在阡陌上，望著自家那一畝見方的麥田，希望麥子趕快成熟抽穗，可是麥苗仍舊慢慢地生長。一日清晨，他實在急不可耐，來到麥田里，把每株麥苗都拔高了一節(jié)。...
“最近怎么樣？”“還行�！薄斑�有錢用吧？”“有�！薄皼]跟弟弟打架吧？”“沒�！薄耙霉ψx書�！薄班��！薄耙琰c睡覺�！薄班拧薄@是龍應臺與她十七歲的兒子的一段對話，也是天底下父母與子女最常見的一段對話。...
眼睛是人心靈的窗戶。有的人眼睛大，也有人眼睛小�？墒茄劬ΤX外，一直不停地工作，勤勤懇懇。白天一起床。走路時，其他的器官都不忙，只有他一個睜著看路；看書時，只有他在睜著；找什么東西，也是他到處看。可是好事卻輪不到他。...
除去那些莊稼陪伴，場院屋子幾乎是孤零零地矗立在村外的洼里。??收獲季節(jié)，這里車水馬龍。場院里堆滿了金黃的玉米、谷子，或者小麥、豆子。牲畜拉著碌碡，在這些成熟的莊稼穗子上反復碾壓，直到他們脫去外衣，露出飽滿的肉體。...