播下最美的種子
有人說(shuō)教師像一位辛勤的園丁，灑下無(wú)數(shù)的汗水來(lái)，培育我們這些祖國(guó)的花朵；有人說(shuō)，老師像春天里蒙蒙的細(xì)雨，把一點(diǎn)一滴的知識(shí)撒向我們的心田；有人說(shuō)，老師像一座燈火通明的燈塔，照亮我們學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的道路；有人說(shuō)，老師像人類(lèi)靈魂的工程師，把無(wú)知的我們打造成祖國(guó)未來(lái)的棟梁……而我卻覺(jué)得，老師像那日出而作、日入而息的“農(nóng)民”們，將那些最美的種子播在我們的心田！
——題記
在我們班的任課老師中，讓我一生無(wú)法忘卻的，不是任教我們班到現(xiàn)在時(shí)間最長(zhǎng)的彭老師和金老師；不是與我們只相處了兩個(gè)星期的彭校長(zhǎng)；更不是嚴(yán)厲中帶著關(guān)懷和親切的徐老師……而是——為我們班付出最多的黃老師！
她矮矮的、胖胖的，有著“千里眼”和一對(duì)“順風(fēng)耳”。鼻子上，架著一副紫色的透明眼鏡，這顯得她更有學(xué)問(wèn)！
上個(gè)學(xué)期期末復(fù)習(xí)期間，黃老師因身體不適，請(qǐng)假去了上海；所以只能由許老師來(lái)管理我們班，幫助我們復(fù)習(xí)。盡管相隔如此遙遠(yuǎn)，視我們?yōu)樽约汉⒆拥狞S老師仍然每天都打個(gè)電話給徐老師，詢(xún)問(wèn)我們當(dāng)天的情況，誰(shuí)搗亂、誰(shuí)認(rèn)真、誰(shuí)惹事、誰(shuí)乖巧……并且通過(guò)那根無(wú)形的電話線，每天根據(jù)我們的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)?shù)亟o我們布置輕松易做的作業(yè)。到了期末考試那天，全班同學(xué)帶著黃老師的期望與祝福，認(rèn)認(rèn)真真地完成了試卷，取得了理想的成績(jī)。
這個(gè)學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，因?yàn)辄S老師身體還沒(méi)有恢復(fù)健康，又請(qǐng)假了兩個(gè)星期，由彭校長(zhǎng)為我們代課。兩個(gè)星期過(guò)去了，黃老師的身體事實(shí)上還沒(méi)有完全恢復(fù)，可她執(zhí)意要來(lái)給我們上課。可能是因?yàn)椤行⿲?duì)不起我們大家……吧！
早上，很早。有許多同學(xué)來(lái)到樓梯口或小廣場(chǎng)上去迎接黃老師。順便幫黃老提學(xué)習(xí)包、拿水杯，并且與黃老師談笑風(fēng)生，肩并肩一起走向教室。
到了教室，只見(jiàn)一大群同學(xué)開(kāi)心地站在那里，笑容可掬地對(duì)黃老師說(shuō)：“黃老師，歡迎您回來(lái)！”站在講臺(tái)上已經(jīng)愣住了的黃老師，頓時(shí)熱淚盈眶。這時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)把黃老師扶到轉(zhuǎn)椅邊坐下來(lái)，其他同學(xué)則安靜地坐在位置上看書(shū)。教室里安靜極了，連一根針掉在地上都能清晰可辨。
上午的第一節(jié)課，黃老師一個(gè)勁兒地向我們道歉；下課了，黃老師臉上寫(xiě)滿了“內(nèi)疚”二字，目送我們前往音樂(lè)室。
在接下來(lái)的幾天里，班級(jí)里瞬間變得乖了不少！
上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課不打也不鬧；上課積極發(fā)言，下課對(duì)黃老噓寒問(wèn)暖；學(xué)校作業(yè)完成得質(zhì)量高，回家作業(yè)做得好……
同學(xué)們的這一切舉動(dòng)，都源于黃老師。
因?yàn)辄S老師的請(qǐng)假，同學(xué)們開(kāi)始變得自覺(jué)了；因?yàn)辄S老師的道歉，同學(xué)們舉得自己做得不好；因?yàn)辄S老師的不適，同學(xué)們懂得了怎樣尊敬師長(zhǎng)，為他們做一些力所能及的事情……
一次意外的請(qǐng)假，一次不適的腰酸，早已向同學(xué)們心中播下最美的種子，讓同學(xué)們懂得了兒時(shí)不曾做到的道理！