篆刻真讓我著迷
小學(xué)二年級(jí)的藝術(shù)節(jié)上，我第一次聽(tīng)到了篆刻這個(gè)字眼，并對(duì)它產(chǎn)生了濃重的好奇心：篆刻，是刻木雕嗎？我有些迫不及待，想更了解它。同時(shí)，我聽(tīng)說(shuō)有一個(gè)地方能學(xué)篆刻，就非常著急地讓媽媽幫我報(bào)名。知道能學(xué)篆刻后，我心中的好奇心越重了。
學(xué)習(xí)開(kāi)始了，來(lái)到明亮的教室，什么都有：毛筆、墨汁、宣紙、石頭、小刀……等等，篆刻，難道是用刀在石頭上刻嗎？我正在思考的時(shí)候，開(kāi)始上課了，我果然猜得沒(méi)錯(cuò)，是要用刀在石頭上刻字，但是，說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，刻出來(lái)的字總是歪歪扭扭，很不平整�？墒牵�(dāng)我撫摸著刻出來(lái)的字體時(shí)，我仿佛回到了古代，感覺(jué)我就是古代的勞動(dòng)人民，正用用刀刻著一個(gè)個(gè)栩栩如生的漢字。
從那時(shí)開(kāi)始，我深深地愛(ài)上了篆刻，就在上個(gè)星期的篆刻課上，我勾勒好一個(gè)個(gè)漢字，拿起刀準(zhǔn)備開(kāi)始最重要的雕刻部分。拿起刀，我全神貫注，一刀下去，輕輕刮過(guò)石頭表面，一道白色的刀痕筆直地印在石頭上。抹去表面的石粉，重又開(kāi)始了新的一刀，一眨眼，一個(gè)“一”刻完了。接下來(lái)可沒(méi)那么輕松，我小心地刻著每一個(gè)筆畫(huà)，心中祈禱：千萬(wàn)不要刻錯(cuò)啊！“呼！”我長(zhǎng)出了一口氣，終于把字刻好了。我伸了個(gè)懶腰，又投入到緊張的修改過(guò)程中。我小心翼翼地將尖銳刻平，將筆畫(huà)粗細(xì)修改均勻。這還沒(méi)完，我用毛刷將附著在表面的粉塵擦掉，眼前頓時(shí)雪花飛舞。我用力把印泥盒打開(kāi)，并留心不被印泥沾到，這鮮紅的印泥可不是那么好洗掉的。我把石頭拿起來(lái)，手端印泥盒，將石頭刻過(guò)的一面用力壓在印泥上�！芭九九�！”差不多壓了二十多下，印泥均勻地黏在石頭上。我找來(lái)一張紙，下面墊一本書(shū)，對(duì)著石頭哈了一口熱氣，便將石頭印過(guò)的那一面用力印在紙上。這時(shí)，我使盡全身力氣，幾乎就要將整個(gè)身體壓在了石頭上。我估計(jì)差不多了，就將石頭輕輕拿起，白紙上卻留下了一個(gè)印。我覺(jué)著可以了，就把石頭放在宣紙上用力摩擦，將殘留在石頭上的印泥磨掉。這時(shí)，我摸著剛刻出來(lái)的字，心里無(wú)比開(kāi)心。我仿佛又回到了古代，撫摸著遠(yuǎn)古留下的痕跡，心中無(wú)比舒暢。突然，有一只手拍了拍我的肩膀，我嚇了一跳，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，發(fā)現(xiàn)老師正站在我身后。我很奇怪，老師這時(shí)問(wèn)我：“同學(xué)，你怎么還不回家，早就下課了�！蔽液荏@訝，這時(shí)環(huán)顧四周，才發(fā)現(xiàn)教室里除了我以外再無(wú)一人。
我不記得自己是怎樣回家的，只知道我好像還停留在剛才刻石頭的感覺(jué)。手上還有淡淡遠(yuǎn)古的氣味。接著我發(fā)現(xiàn)，我陷在篆刻的泥潭里無(wú)法自拔了。