小學生優(yōu)秀作文：我想要的語文老師（6篇）

　　1.我想要的語文老師（三年級一班　　周子彧）

　　現(xiàn)實中我的語文老師是馬老師，我很喜歡我的語文老師，但這不是我想要的語文老師。

　　我希望我的語文老師是一個機器人。它對我們進行高科技教學，只要它用手在黑板上一點，黑板上就會出現(xiàn)我們要學的知識，然后它發(fā)射兩種無線電波到我們的大腦里，一種無線電波會告訴我們這些知識是什么意思，怎么使用，另一種無線電波會使我們很快記住這些知識，而且永遠忘不了。它也不用叫值日生擦黑板，只用把手放在黑板上一抹，黑板上的字就會消失得無影無蹤。它對我們的懲罰最多也就是罰我們站在教室外面，它用手一指一點就會把調(diào)皮搞亂的同學傳送到教室外面。

　　我也希望我的語文老師是一個很有耐心的老師，我們提出的不過分的要求，她都會答應我們。只要是我們不會的東西，她都會很有耐心地教我們，直到教會為止，而且不會批評我們。

　　我還希望我的語文老師是一臺電腦，一個和一般的電腦不一樣的電腦。這個電腦里只有我們要學的知識，沒有鍵盤，只有兩個按鈕，還有一個像耳機一樣的東西，學習的時候，我們只需打開電腦，戴上“耳機”，按下第一個按鈕，知識就會傳到我們的大腦里去，再按第二個按鈕，知識就永遠“居住”在我們的大腦里了，這樣該多好��！

　　我希望科技發(fā)展的再快點，讓這樣的“老師”走出幻想，走進現(xiàn)實，走到我們面前教我們不會知識。

　　2.我想要的語文老師

　　李一妍

　　我想要的語文老師多種多樣，可我想要的語文老師和別人的有點不同，因為我想要的語文老師是大自然，大自然擁有無數(shù)個知識，所以我想請它做老師，它還有無數(shù)個學生，大自然分配了幾個它的小先生來專門教我，它們擅長各自的知識。

　　我的第一任老師是游來游去的小丑魚，它讓我和小魚們一起上課。它長著美麗的花紋，水靈靈的大眼睛，小巧玲瓏的小面孔和它那搖來搖去的大尾巴，非常討人喜歡。海洋是我們的操場，珊瑚群是我們的教室，大礁石是我們的黑板，散落的石塊是我們的桌椅，長長的海草是我們的書本，一閃一閃的螢光魚來給我們當?shù)鯚簟Ｐ〕篝~老師搖搖尾巴，在給我們講海洋里的知識和故事，它還對我們說，我會每天陪你們一起玩成語接龍，培育我們的詞匯能力。

　　我的第二任老師是奔騰的駿馬，它讓我和小馬們一起上課。它長著強健的四肢和長長的尾巴，像一位威武的戰(zhàn)士。草原是我們的操場，馬棚是我們的教室，柵欄是我們的黑板，草地是桌椅，干草是書本。甩甩尾巴，它給我們講草原上的詩歌和傳說。大家大家還玩了很多好玩的游戲：你做我猜（成語版）的成語游戲，大家玩的可開心了！

　　我的第三任老師是飛來飛去的鳥兒，它讓我和小鳥在一起上課。它長著大大的翅膀，乖巧的小腦袋和長長的尾巴，格外聰明可愛。天空是我們的操場，彩虹是我們的黑板，白云朵朵是我們的桌椅，雨滴是我們的書本，明亮的太陽來當我們的大吊燈。鳥兒轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈，點點頭，它在給我們講述天空的歷史和傳承。

　　雖然不是真正的語文老師，不能教給我們語文知識，但是它們都是大自然的靈物，我想要的語文老師要像它們一樣生動、有趣、靈活，讓我們在快樂中學到知識。

　　3.我想要的語文老師

　　老師是辛勤的園丁，精心培養(yǎng)祖國的花朵，老師像蠟燭一樣，用自己的光和熱照亮著我們前進的道路。老師是無私的，要說我想要的語文老師，那就是溫柔、美麗、知識性強、學文多和人品好的老師。在我失去自我、迷失成長方向、學習有困難、心情不愉快、交際有問題等的時候，老師能在第一時間發(fā)現(xiàn)我所存在的問題，同時也能在第一時間及時地正確的幫助我走向正能量的語文老師！

　　馬老師修完產(chǎn)假后繼續(xù)教三年級一班的語文，我是本學期到此班的新生。我剛從國外回來，我在語文學習上有很多的問題，比如我的作文寫不好，馬老師教我們班時，很重視我們的寫作。為了讓我們寫好作文，馬老師還為我們列了提綱，為我們搜集許多好詞好句，幫助我們寫好作文。不但如此，而且馬老師還為我們讀一些寫好的范文，還從我們的作文本上找了一些好的作文。我們的馬老師真可謂是良苦用心��！

　　馬老師為了讓我們寫好作文，給我們的寫作指導很下功夫，告訴我們運用排比，擬人等修辭方法。馬老師不但在我寫作上給予了我很大的幫助，而且在讀書方面也對我大力支持。馬老師曾給我們說過：“讀書可以提高你們的寫作水平，可以給你們很大的幫助�！瘪R老師幫助我養(yǎng)成愛讀書和提高了寫作思維，讓我終身受益。

　　我的字也寫不好，馬老師每次都和藹可親很耐心的教我一筆一劃的寫，不管是在課堂上還是在平時，都把我當成她自己的孩子一樣，用心的教我、幫助我，還用各種方法來提醒鼓勵著我，如：書寫要工整喲！書寫再認真些！書寫加油、認真寫字喲等等。每當我每次看見馬老師給我的評語，我很感動，同時我心里也很慚愧和難過，不斷地對自己說：“周一丁一定要加油，努力把字寫好，不能辜負馬老師的一片苦心�！�

　　當我不聽話、調(diào)皮、做題不細心、上課不認真聽講等等惹馬老師生氣時，馬老師看起來不太嚴肅，而是好好給我講道理，其實，那是對我的另一種愛呀！

　　馬老師是我最想要的語文老師！我從心里喜歡您、愛您！

　　4.我想要的語 文老師

　　三年級一班 江禺嶺

　　雖然我很喜歡教我們語文的馬老師，她對我們很好，人也很好，但我更希望有一個不一樣的語文老師。

　　我想要的語文老師是擁有高科技設備的語文老師，她能更換教學場景，把教室更換成海洋、沙漠、星空和宇宙等等場景，讓我們學到哪課，就可以像穿越時空一樣，能融入在課文的真實場景中。

　　我想要的語文老師是嚴格的，她對每一個學生都很嚴厲，只要犯了錯事，就嚴厲的懲罰他，讓我們班上沒有搗蛋鬼，提高我們班上的平均分。

　　我想要的語文老師是擁有魔法的，準備教材只用輕輕一揮手，就能準備好，讓老師不那么累，上課的時候才能更好地教我們知識。

　　我想要的語文老師是幽默的，連上課時也能與我們說說笑笑，就好像是我們知心的朋友一樣。

　　我想要的語文老師是能夠讓我們勞逸結合的，也就是能夠多給我們點娛樂的時間，讓我們每天都很快樂。

　　我更想要的語文老師是負責的，假如哪個學生沒學好，那今天就要被留下來幫助他補課，絕對不讓任何一個同學落下我們班的平均分。

　　這就是我想要的語文老師，我連做夢都想要的語文老師。我不要求她外貌怎樣，只希望這些愿望早日實現(xiàn)！

　　5.我想要的語文老師李穎姿    同學們都渴望有一個好語文老師，那么怎樣才能算個好老師呢？我心目中的語文老師應該擁有以幾點：

　　首先，好的語文老師教學水平要好。我們最主要任務是學習，能遇到一個高水平的老師，同學們學習起來是一件輕松的事。好的老師善于舉一反三，一講我們就能明白，讓我們學得輕松，取得最好的成績。平時上課時對我們嚴格對待，遇到比較難的問題，要對我們進行耐心的講解，讓我們都能夠掌握。

　　其次，好的語文老師要會引導我們自主學習，而不是強迫我們?nèi)�學習。強迫學生去學習，把知識硬灌給學生，他們是不情愿學的，即使學了也記不了多久，要不了多久，他們還是會把知識還給老師的。但是如果讓我們學生自由的學習，每天都快樂的學習，充分發(fā)揮大家的學習主動性，那效果一定好很多。

　　最后，好的老師不光要有很好的教學水平，最重要是要對學生有愛心。老師的愛是陽光、是雨露、是清泉，是我們學習和成長路上的一盞明燈，為我們指引方向，使我們獲得知識，懂得道理，萌生希望。老師多一些愛給我們，讓我們在愛的懷抱里成長，培養(yǎng)出有愛心的學生，這才是最好的老師！

　　6.我想要的語文老師   三一班     高婉婷  我想要的語文老師應該帶有微笑，就像在向你微笑的星星。如果老師能以微笑面對學生，就會給不敢舉手發(fā)言的同學給一些鼓勵，讓他們不會害怕。  我想要的語文語文老師應有幽默的語言，假如在上課時說一些幽默，詼諧的話來使課堂變得活躍那該多好！這樣，我們就能快樂地學習，在快樂中學習。 我想要的語文老師，她像我們一樣充滿活力與朝氣，使我們與她倍加的親切與貼近，豪爽的氣度，使她在我們心中漸漸矗立起形象。      我想要的語文老師，她有著天一樣寬廣的胸懷，使得恐懼的學生重新回到自然，會使犯錯的同學臉紅，心中默默的說：“好老師！”      我想要的語文老師，她有著扎實的基礎和淵博的知識，上課時，她回答問題精妙，下課時，她也是對答如流，同學們對她的知識無不否認。      我心中的語文老師，她們都像勤勞的蜜蜂，個個都是辛勤的園丁。