六年級優(yōu)秀作文：快笑吧！傷心人
快笑吧！傷心人
福建省龍海市海伊情境作文學(xué)�！袷a中心小學(xué)六年級 ◆ 陳子琦
在現(xiàn)實生活中人們總是因為許許多多的原因無法開懷大笑，這節(jié)課就讓我們用自己的方式讓這些傷心人笑起來吧！這個游戲就是“逗笑傷心人”。
我們從班級里挖掘出了角落里悶悶不樂的“傷心人”——宇丹，為了能夠充分發(fā)揮我們的幽默才華，現(xiàn)在需要準(zhǔn)備一些逗笑道具。每個同學(xué)都開始行動起來了，婧怡找到了一條彩條，在頭上和手上都分別扎了起來，詠杰則別具一格地拿了一個“金蛋”，我開始期待他的表現(xiàn)了。我只找到了兩根木棍，開始絞盡腦汁地思考怎么才能讓宇丹發(fā)笑。
游戲開始了，首先上場的是婧怡。面對一臉嚴(yán)肅，五官緊繃的宇丹，她一上臺就立馬做出了劈叉的動作，隨后鼓起包子臉，嘟著小嘴，還做了個斗雞眼，配合她的裝扮真像一個小丑！宇丹有些忍不住了，嘴角微微地上揚。
眼見宇丹有些開朗了，我馬上上場，我面無表情，將拿到的兩根棒子交叉起來，相互摩擦，一幅“磨刀霍霍向豬羊”的架勢，然后用棒子企圖往她的脖子、腰這些容易讓人覺得癢的地方“鉆”�？墒怯畹な冀K沒有露出笑容，功虧一簣，我有些沮喪了。
詠杰壓軸上場，他把自己的外套扎在腰間，對著宇丹傻笑了一會兒，試圖用自己的笑容感染她，可是依然不見成效。突然，他蹲下了身子，呻吟著：“肚子好痛……”在我們?yōu)樗麚?dān)心的同時，他的衣服里掉出了一個“金蛋”，隨后一臉茫然地說道：“咦？我怎么生蛋了？”在場的同學(xué)都忍俊不禁開始捧腹大笑。我原本還沉浸在自己挑戰(zhàn)失敗的傷感中，也被他的表演逗樂了。宇丹原本緊繃的情緒頓時釋放了，最終哈哈大笑了。
不僅僅在游戲里，生活也是需要用笑容來裝飾的，樂觀的心態(tài)能讓許多問題都迎刃而解，快點拋開傷心的情緒，露出開心的笑容吧！
（指導(dǎo)老師：溫欣）
教師點評：子琦，你條理清晰地把本次活動有條不紊地記錄了下來，你抓住了逗笑者的動作、語言、神態(tài)來把游戲畫面展開，并將自己在游戲中的心理、感悟?qū)懗鰜�，不失為一篇佳�?