較量
在“挑戰(zhàn)作文一百分”二號教室里久久回響著“加油��！加油啊……！”的聲音，咦？這是怎么一回事呢？哦！原來龔老師正領(lǐng)著我們玩兒“扳手腕”的游戲呢！
一上課，龔老師就在黑板上寫了碩大無比的三個(gè)字——板手腕。男生們見了，立刻生龍活虎，摩拳擦掌，躍躍欲試。教室里頓時(shí)像一片樹林。
老師讓我們互相推薦。身大力不虧的王嘯宇毛遂自見，隨后便反剪雙手，昂首挺胸，大搖大擺地走上了講臺。陳周宇也被人推薦上去了。
比賽即將開始，誰能成為勝者，讓我們拭目以待。
雙方已經(jīng)坐在位子上了，兩只小手緊緊地握在一起，只見陳周宇嘴巴緊閉，手握得緊緊的，頭也低了下去，一副準(zhǔn)備與王嘯宇戰(zhàn)個(gè)你死我活的架勢。
再看一看王嘯宇，雙眼瞪得圓圓的，臉紅得你一塊紅抹布，頭上的青筋也快暴了出來。
龔老師開始喊：“一、二——停”雙方像一只吹鼓的氣球被鋒利的鋼針扎破一樣，松了下來。老師連連稱贊道：“真棒！你們的反應(yīng)可真快呀！”
鬧夠了，龔老師鄭重發(fā)令：“一、二、三，開始！”雙方用吃奶的勁兒，雙手微微地在顫抖，真是 均力敵，不分上下呀！
時(shí)間，仿佛停止了；空氣，也仿佛被凍住了一樣，大家個(gè)個(gè)都屏息凝神，就連大氣都不敢出。突然，陳周宇大吼一聲，左手猛地一拍桌子，把對手壓在下面�？墒�，就在這千鈞一發(fā)之時(shí)，王嘯宇像一頭發(fā)了狂的公牛，徹底將陳周宇扳倒了，挽回了這一場敗局。
第二局又再同學(xué)們的加油鼓勵之下開始了。陳周宇雙眼緊盯王嘯宇，好似在默默地為自己加油鼓勁，又好像張飛吃秤砣——鐵了心，一定要贏王嘯宇似的。王嘯宇也毫不示弱地瞄了他一眼。
“一、二、三，開始”龔老師一聲令下，一場別開生面的扳手腕又開始了，陳周宇警記上一次的教訓(xùn)，把全身的力氣都聚集到了手中，把王嘯宇的手壓得離桌面約五厘米，漸漸地，又近到三厘米，二厘米，一厘米，現(xiàn)在的陳周宇開始驕傲自大起來。放松了警惕，王嘯宇見此情景，乘機(jī)又把陳周宇給壓了回去，當(dāng)陳周宇警惕起來，已經(jīng)來不及了，王嘯宇又贏了。“真是強(qiáng)中自有強(qiáng)中手�。�”我在一旁默默地祝福陳周宇下一局能脫穎而出。
雖然勝負(fù)已定，但陳周宇堅(jiān)持還要比，我覺得他真是雖敗猶榮。
第三局在緊張的氣氛中又拉開了序幕。龔老師又發(fā)了口令“一、二、三，開始！”雙方又以吃奶的勁兒較量起來，王嘯宇要贏了，可他求勝心切，站了起來，“王嘯宇輸了”，龔老師宣布。“什么？”王嘯宇真是丈二和尚——摸不著頭腦。
“手離開了桌子就算輸了。”龔老師說明了原因。
龔老師讓我們把扳手腕的游戲在紙上寫一遍，一場無聲的較量又拉開了序幕……