學(xué)陶笛
前幾天，我和媽媽一起去東關(guān)街游玩。在一家名叫“陶笛部落”的商店前停了下來。媽媽好像已經(jīng)猜透了我的心思，和我一起走進(jìn)那家商店，一進(jìn)門就聽見一陣悅耳的陶笛聲，眼前簡(jiǎn)直是一個(gè)陶笛的世界，這里有各種各樣、五顏六色的陶笛。
我很想買一個(gè)陶笛，媽媽好像又猜透我的心思：“寶貝，你想要陶笛嗎？”我使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭。
“姐姐，”我走進(jìn)店里對(duì)一位大概二十歲左右的姐姐說，“請(qǐng)給我一個(gè)陶笛，可以嗎？”
“你想要什么圖案的？”姐姐把我?guī)У揭粋�(gè)展示臺(tái)前問。
“我想要荷花的。”媽媽付了錢，我捧著陶笛高高興興地回到了家。
我一回家，就拿起陶笛照著譜子吹起了一首熟悉的曲子《小星星》。起先我老是吹錯(cuò)，漸漸地我能連起來了，我越來越熟練了，又過了大概半小時(shí)左右我能背得譜子了，頓時(shí)欣喜若狂。
古人云；“只要功夫深，鐵杵磨成針。”誠(chéng)不欺我。
五年級(jí):陶琪
可愛的小陶笛吳江市平望實(shí)驗(yàn)小學(xué) 孟云豪今天上午，呂嘯冉帶來了兩個(gè)陶瓷做的小烏龜，一個(gè)送給我，另一個(gè)留給他自己。墨綠色的龜背，肉色的身體，灰色的頭，圓圓的大眼睛炯炯有神，可討人喜歡了！我一看說明書，才知道這是一個(gè)陶笛。...
在我們歡樂的笑聲中，夏天慢慢地走著，漸漸地走近了秋天，哈哈，杏果兒熟了，密密的杏樹林里，杏果兒冒出了小腦袋，穿上了金黃色的衣裳，好像在向世界問好，好像在向我們小朋友們問好。...
我的小制作作文（1）這天，我在家里做起了我最愛的小制作，我想：做什么好呢？我望了望四周，突然，我看到了我的腳上，咦！我可以做一雙環(huán)保小拖鞋呀！于是，我的腦和手都動(dòng)了起來。...
我的小幫手，我有一個(gè)特別的小幫手，別人的小幫手都是平時(shí)干活的工具，但它不是什么平時(shí)干活的工具，讓我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一下它吧！它的名字叫做橡皮是我們學(xué)習(xí)的小工具，也是我的小幫手。他是白色的，它長(zhǎng)4cm，寬1.57cm。...
我是一個(gè)愛看書的女孩，但在這以前，并不是我自愿想讀書的，而是被逼的。記得那是在我上小學(xué)四年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，我們班被換了個(gè)老師，他一上任就讓我們每天下午一來時(shí)就看書，說是對(duì)提高作文水平有很大的幫助。...
在北京的遠(yuǎn)郊有一個(gè)讓小學(xué)生體驗(yàn)生活生產(chǎn)的大莊園，這個(gè)莊園的名字叫生存島。4月17日上午，我們?nèi)昙?jí)全體同學(xué)去生存島，這里有共23個(gè)項(xiàng)目。...
今天，是我期待已久的日子，因?yàn)�，我要和媽媽去橫店玩。在車上，導(dǎo)游說第一個(gè)景點(diǎn)是明清宮苑，并介紹了它的歷史，我們到了明清宮苑里面，進(jìn)去的時(shí)候，就看到了很大的一條路，路的旁邊有小草，小草旁邊的馬路兩邊都有很多的旗子。...
梅花有堅(jiān)韌不拔的品德，有三句贊美美化的詞句：梅花的色，艷麗而不妖；梅花的香，清幽而淡雅；梅花的姿，蒼古而清秀。百花凋謝之間，只有它梅花獨(dú)自傲立的開放，不懼怕寒冷！梅花，在冬天里，喻是寒冷喻是風(fēng)氣雪壓，花開的喻精神喻秀氣！...
生活，就像一本書，裝載著人生的啟示，我在生活中收獲不少。騎車，一件看似十分簡(jiǎn)單的事情，學(xué)起來卻困難重重。一次周末，我的姑媽送了我一輛玫紅色的自行車，我高興得不得了，而且這是大人才騎得了自行車，姑媽看我長(zhǎng)高了，所以不再給我...