說(shuō)著容易做著難小學(xué)生作文
在小學(xué)生涯中，那一件件小事，就像是一只只彎彎的小船，載著我們?cè)诖蟮览淼暮Ｑ笾泻叫校恳淮蔚某龊＃紩?huì)讓我們受益匪淺！
今天下午，吳老師在語(yǔ)文課上笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“這節(jié)課，你們用手中的筷子和一本書來(lái)做一個(gè)翻書游戲……”還沒(méi)等老師說(shuō)完，同學(xué)們就你一言我一語(yǔ)地說(shuō)了起來(lái)：“哎，不就是用筷子翻書嘛，有什么難的，簡(jiǎn)單！”老師見(jiàn)同學(xué)們?nèi)绱说臒崃�，就高興得說(shuō)了要求：“1.右手拿筷子，左手背在后面。2.不能從書的邊緣處翻。3.手要直豎的拿著筷子�！边@道“命令”一下，那熱火朝天的教室，就像中了魔法一樣，霎時(shí)間變得鴉雀無(wú)聲。還沒(méi)等同學(xué)們反應(yīng)過(guò)來(lái)，吳老師那清脆而響亮的聲音又縈繞在耳畔：“現(xiàn)在開(kāi)始計(jì)時(shí)，時(shí)間為三十秒，必須得翻到十頁(yè)，否則就得寫作文。”一聽(tīng)這話，同學(xué)們都急了，急忙手舞足蹈的翻了起來(lái)。當(dāng)然，我也不例外。誰(shuí)知，我剛剛將書面微微翹起來(lái)時(shí)，那書面又調(diào)皮的滑了下去，又恢復(fù)了原來(lái)的模樣。哎！沒(méi)辦法，為了不寫作文，只得繼續(xù)翻。我又捏緊了筷子，使勁的翹起來(lái)，頭上那豆大的汗珠一滴一滴的往下落，心里甭提有多緊張了。我偷偷地朝右邊望了一下，心里不禁暗暗自喜道：哈哈，原來(lái)翻不開(kāi)的不止我一個(gè)人啊，終于有人能與我同舟共濟(jì)、有難同當(dāng)了！不信你瞧：王漢的眉頭擰成了疙瘩，鼻尖上堆滿了“蒸汽泡”，嘴里還不停地嘀咕著：“嘿，我就不行了，我還翻不開(kāi)一本書……”算了，還是別管別人了，想著自己吧！我急忙扭回頭，翻起自己的書本。可是，任憑我怎么用筷子翹，他就是不聽(tīng)我使喚。我急得抓耳撈腮，一個(gè)不小心，筷子被我弄斷了。哎，看來(lái)這做事是不能光憑嘴說(shuō)的，還等靠實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明哪！
雖然我這次沒(méi)有完成任務(wù)，但是這次教訓(xùn)使我獲得了一個(gè)寶物——說(shuō)著容易做著難。