小學(xué)生作文：一個(gè)樂于奉獻(xiàn)的人
第一篇：
前些日子，我讀了《雷鋒》一書，書中雷鋒那助人為樂的品質(zhì)給我留下了深刻的印象。
記得雷鋒一次出差，一上火車，看到列車員很忙，便幫忙擦窗戶、掃地、倒水，幫助婦女抱孩子，給老人讓座，一直忙到了沈陽。真是：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”呀!
火車到站了，雷鋒又看見路口吵吵嚷嚷圍了一群人，原來是一位大嬸沒有車票，硬是要上車，雷鋒看大嬸講得都是實(shí)話，便用自己的津貼費(fèi)給大嬸補(bǔ)了一張車票，塞給了大嬸。雷鋒那樂于助人，無私奉獻(xiàn)的精神真值得我學(xué)習(xí)呀!
“如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一片土地;如果你是一縷陽光，你是否照亮了一分黑暗;如果你是糧食是否哺育了有用的生命;如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守你的生活崗位。”
這正是雷鋒精神的寫照。他堅(jiān)守著自己的崗位，雷鋒是人民的楷模，是我們學(xué)習(xí)的榜樣，學(xué)習(xí)他助人為樂，學(xué)習(xí)他樂于奉獻(xiàn)!
第二篇：
我讀了《藍(lán)兔子的秘密樹洞》一書，其中一篇童話《愛心樹》是一則關(guān)于“索取”與“付出”的動(dòng)人故事。
故事寫了從前有一棵大樹和一個(gè)男孩是好朋友，他們每天都玩得十分快樂，男孩長(zhǎng)大后，沒有時(shí)間和大樹玩了，卻一次又一次地向大樹索取果子、樹枝。最后，大樹連自己的樹干都給了男孩。過了很多年，已經(jīng)變老的孩子回來了，大樹也變成了老樹墩。男孩想找個(gè)地方坐坐，大樹便讓男孩坐在自己的樹墩上。男孩坐下了，大樹很快樂。
看完故事后，大樹奉獻(xiàn)的精神令我十分感動(dòng)。它一直把自己的一切毫無保留地送給了男孩，只希望他能快快樂樂。我想：為了別人的快樂，把自己無私地奉獻(xiàn)給別人，這是多么高尚的品德啊!
在當(dāng)今社會(huì)，不是有無數(shù)的人跟這棵樹一樣嗎?我們的老師，這些勤勞的園丁，為了祖國(guó)花朵的茁壯成長(zhǎng)，他們嘔心瀝血，不辭勞苦。天下的父母為了兒女的健康成長(zhǎng)日夜操勞，默默無聞，無微不至地照顧孩子，汶川大地震的英雄戰(zhàn)士，那些為災(zāi)區(qū)人民慷慨解囊的贊助商、他們的付出不正是以奉獻(xiàn)別人而快樂嗎你?
讓我們做一個(gè)奉獻(xiàn)別人，快樂自己的人，愿這種精神永遠(yuǎn)流傳下去!
第三篇：
在CCTV希望英語風(fēng)采大賽的初賽中，我們?nèi)?4)班的三位同學(xué)都順利的進(jìn)入了復(fù)賽。
能有這樣的成績(jī)，功不可抹的當(dāng)然是老師了。就讓我來說說這個(gè)樂于奉獻(xiàn)的老師吧。能進(jìn)入復(fù)賽，徐老師可在我們身上花了很大的心血呢。兩個(gè)星期前，徐老師把我們叫到辦公室，先讓我們把內(nèi)容熟悉熟悉�？墒�，我們都不理解，讀起來也咯咯嗒嗒，聽那斷斷續(xù)續(xù)的發(fā)音不知情的人肯定會(huì)發(fā)笑。那時(shí)，我不禁自問：這樣能去參加比賽嗎?我能行嗎?但是，當(dāng)老師把文章教了我一遍又一遍，意思說了一次又一次后，那疑問漸漸地離我遠(yuǎn)了。時(shí)間一分一秒的過去，徐老師那溫柔的臉龐上撒滿了珍珠般的汗珠。老師整整教了一節(jié)課，我終于能不打咯嗒的把整篇文章讀下來了。這時(shí)候，我看見她笑了，笑得那樣甜，那樣美……
就這樣，老師一天又一天地輔導(dǎo)我。記得臨近比賽前兩天的那個(gè)下午。我一脫離稿子就咯咯嗒塔，說不熟練。于是我垂頭喪氣，對(duì)自己一點(diǎn)兒信心也沒有，甚至想到了放棄。徐老師似乎看出了我的心思，語重心長(zhǎng)的對(duì)我說：“宇奇，你真不錯(cuò)，基本上已經(jīng)會(huì)背了。不是說功夫不負(fù)有心人嗎?你這么認(rèn)真，老師相信你肯定行的，加油吧!”聽著老師那輕柔的聲音，看著老師那甜美的笑容。我頓時(shí)對(duì)自己充滿了信心。一直到5：00，勞累了一天的老師才能回家。看著徐老師那遠(yuǎn)去的背影，我的心久久不能平靜。
讀了《學(xué)習(xí)雷鋒文明行動(dòng)》這篇文章后，我更加確信老師就是那活雷鋒，時(shí)刻奉獻(xiàn)著!