小學(xué)生優(yōu)秀作文《踏青》
篇一：
星期天，我和媽媽去縫山針踏青。一到縫山針，我就看見了青的草，綠的葉，各種鮮艷的花都像趕集似的聚擾來。
沿著廣場上的小路向前走，我看見了迎春花，它那四片小巧的花瓣向外展開，就像一個個金燦燦的小喇叭，好像正在向人們傳播著春天的消息。迎春花上面飛著幾只蝴蝶，五顏六色的真是美麗極了！
春天真的來了，萬物復(fù)蘇了。我們費了九牛二虎之力，終于順著如階爬到了山頂。山頂?shù)乃蓸涓吒叩穆柫⒃诼返膬膳裕乙荒晁募径际侨绱�。這時，我心里想我也要像松樹一樣挺直腰桿，不要駝著背。繼續(xù)前行，我們又看到了幾棵柳樹。讓我想到了“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”柳樹的枝條就像小姑娘的頭發(fā)一樣，細嫩的葉子剛剛露出頭，好像剛出生的小娃娃，又好像在對人們說：“請不要傷害我，我怕。”
再往前走，幾十棵桃樹把我迷住了，粉紅的桃花爭相開放，美麗極了。見四處無人，我就想折下一枝來戴在頭上，那該多美��！正要動手，媽媽立刻阻止了我。媽媽教育我說，如果每個游人都像你一樣你折一枝，我折一枝，那桃樹還能成活嗎？到了夏天能吃上好吃的桃子嗎？我不好意思地低下了頭。
縫山針真美！愿每個來游玩的人也能做個心靈美的人。
篇二：
“喳喳喳”，聽了好久的鳥鳴，總算有機會去林間散散步了。
綠色，怎么感覺似乎離我們越來越遙遠了？多久前，我在這里走，身邊是春天的煥然一新，然而現(xiàn)在的漫步卻帶不給我 草地的郁郁蔥蔥，反而是奚落的樹枝和稀稀拉拉的草皮。
時間的推移，或許會帶給我們或多或少的煩惱。
春天，本是美妙的，勃勃生機的，但是，現(xiàn)在的這一切。能讓我們有青春的活力嗎？我想，應(yīng)該不會吧。因為物以類聚，青草勃勃是不愿意與黯然的春天在一起的。但是，我們必須努力的適應(yīng)現(xiàn)在的環(huán)境，人有一個特性即是適應(yīng)并影響環(huán)境，而我們只能——也必須適應(yīng)我們自己創(chuàng)造的環(huán)境！
“綠”是春天的主題曲，當主題曲變化，甚至連旋律都會隨之變化。說穿了，當春天扭曲它的本質(zhì)時，春天的一切都與原先不同。我們栽一株草給大地，但是我們攝取的遠遠不及這些。我們很貪婪，甚至攝取了超然的物質(zhì)，或許，我們會以一株草來換一片森林。
誰能想想，一個本身是綠的大地，最后變成枯黃，甚至——到了無法想象的境界。其實，春天的變化，也不一定要你深思許多，因為那只是你平時應(yīng)該注意的，只要你稍稍注意一下你自己的行為，并不是讓你宣傳我們該如何如何。那些只是徒然的，用紹興方言說，只是“虛花頭”而已。重要的是行動�！肮庹f不做假把式”，這些我們其實也都懂，但是我們不愿意真正地去實行，因為做慣了惡習，習慣成自然，都沿襲下了。
但是，誰說春天已經(jīng)失去美好了呢？照樣，春天還能給我們意想不到的。它不像夏天炎熱，反而骨子里透著涼爽；它不像秋天金黃，但還是不失本色地翠綠；它不像冬天寒冷，暖洋洋地催人心醉。尤其是田間還是能看到春天帶來的谷子選種發(fā)芽，它還是會讓我們享受春意融融。淡淡的，但是不乏趣味盎然，盡情地玩耍，是孩子的天性，我相信，即使春天再怎么變化，孩子的熱衷還是不會泯滅的。世代綿延不會有斷絕。
春天是個放風箏的好時節(jié)。其實呢，許多事都是春天可以做的，四季如春人們也是很滿心歡喜的，原因，有多個。總之，春天的美好大于黯然。
現(xiàn)在的春天，雖然不像以前似的，但是誰能說春天已經(jīng)喪失美好了呢？踏青——我們還是愿意看著春天繁衍滋長。