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春天的校園作文250字

發(fā)布時(shí)間:2019-12-04

春天的校園作文250字

  春天的校園充滿著歡聲笑語(yǔ)。春天的校園就是心靈的天空。春天的校園迎來(lái)了“和氣喜神”。  以下是小編給大家提供的關(guān)于春天的校園作文,歡迎大家閱讀參考!

春天的校園作文250字1

  開(kāi)學(xué)了,我們迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期,同時(shí)也迎來(lái)了一個(gè)美麗的春天!

  春姑娘一吹,吹醒了冬眠里的動(dòng)物。吹的梅花害羞的紅了臉,桃花也不甘示弱的綻放開(kāi)來(lái),樹(shù)木也長(zhǎng)出了青青的嫩芽。同學(xué)們脫下了厚厚的冬裝,穿著美麗的春裝快樂(lè)的奔跑著、嘻鬧著。同學(xué)們?cè)谛@里放著風(fēng)箏,還有的拿著風(fēng)車,看著風(fēng)車不停的轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀,轉(zhuǎn)走了冬天的冷風(fēng)寒氣,轉(zhuǎn)來(lái)了暖洋洋的春風(fēng)。

  春雷一響,春雨一下,讓校園里的萬(wàn)物都充滿了勃勃生機(jī)。小燕子從南方飛回來(lái)了,在我們身邊飛來(lái)飛去。好像在說(shuō):“同學(xué)們我從南方飛回來(lái)了,我來(lái)陪你做游戲了,我來(lái)陪你學(xué)習(xí)了。”同學(xué)們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上快樂(lè)的奔跑著,運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上不知有過(guò)我們多少汗水,踏過(guò)多少足跡。

  春天的校園真美啊!美的讓我們放學(xué)了都不想離去。

春天的校園作文250字2

  今天的課外活動(dòng),我們走遍校園,尋找春姑娘的足跡。

  走出教室,來(lái)到寬闊的操場(chǎng),迎面吹來(lái)一陣溫暖的春風(fēng),我們使勁用鼻子聞一聞,一股泥土芳香撲鼻而來(lái),使人精神十足。各種花的香味混著泥土的香味,讓人有一種自由的感覺(jué),就像天空的小鳥(niǎo)自由自在地飛翔。啊,我聞到了春天的氣息!

  離開(kāi)了操場(chǎng),來(lái)到綠油油的草地。小草探出了小腦袋,花壇里的花兒也換上了五顏六色的新衣:白得像雪,紅得像火,藍(lán)得像海,粉得像彩霞啊,我看到了春天的身影!

  校園里的春天真美!她給我們帶來(lái)明天的希望。我愛(ài)春天,更愛(ài)校園的春天!

春天的校園作文250字3

  夏天的校園,花繁葉茂;秋天的校園,掛滿笑意;春天的校園呢?則是另有一番情趣。

  當(dāng)你步入校園,校園里的一片生機(jī)勃勃的景色映入眼簾:楊樹(shù)的新葉圓圓的,懸鈴木的樹(shù)枝上,那鼓圓的芽胞,也慢慢地伸展開(kāi)來(lái),像一個(gè)淡紫色的小喇叭。花壇里,那毛絨絨的嫩葉搖擺著,仿佛無(wú)數(shù)只熱情的小手,在向你招手致意,各種樹(shù)兒穿這綠衣裳,披著融融春光,迎著悠悠的春風(fēng),翩翩起舞,留下婆娑的倩影。

  每當(dāng)陽(yáng)春三月的時(shí)候,是我們校園最美的時(shí)候。和煦的春風(fēng)送來(lái)陣陣芬芳。嫩嫩的小草偷偷織成綠綠的地毯,小鳥(niǎo)唱起《春之歌》,楊柳舞動(dòng)著枝條,粉紅色的小花陸續(xù)開(kāi)放……整個(gè)校園春意盎然。你看,那幾個(gè)小同學(xué)放開(kāi)了喉嚨和小鳥(niǎo)一起唱起了迎春曲;那綠草如茵的草坪上,幾個(gè)同學(xué)正在歡樂(lè)的游戲……同學(xué)們陶醉在春色之中,盡情的享受。

  春天使大地?zé)ㄈ灰恍,春天給學(xué)校滿園春色,春天給我們歡樂(lè)與希望,催促我們奮力向上。

春天的校園作文250字4

  3月1日是開(kāi)學(xué)的的第一天。我早早地起了床,感覺(jué)今天的天氣比往常要溫暖許多,匆匆的吃完早餐就高高興興的上學(xué)了。

  走進(jìn)校園一看,呀,學(xué)校的變化真大呀!枯黃的樹(shù)枝上布滿了嫩綠的“星星”隨風(fēng)搖擺,好像在對(duì)我說(shuō):“歡迎你回家”;▋阂欢浣又欢涓(jìng)相開(kāi)放,有白的梨花,紅的桃花,還有五顏六色的月季花,漂亮極了。小草也脫掉了枯黃的外衣,換上了嫩綠嫩綠的新衣裳。

  看同學(xué)們一個(gè)個(gè)都脫掉了沉重的棉衣,換上了輕便的、鮮艷的春裝。有的在操場(chǎng)上跑步,有的在打籃球,還有的在大聲的朗讀課文。

  校園是知識(shí)的海洋,春天是五彩繽紛的季節(jié)!我愛(ài)春天,更愛(ài)我的校園。

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