小學二年級看圖寫話作文：救小鳥
寫作是學生運用自己學習并積累到的語言文字來表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、創(chuàng)造性表述的過程。接下來小編給大家分享關于救小鳥的二年級作文，希望大家喜歡。
智救小鳥
小明家門前有一棵高大挺拔的老槐樹，樹葉郁郁蔥蔥地，連三四個小孩都抱不過來，連小明家的房子比老槐樹都不知道矮了多少呢!樹杈上住著小鳥一家，它們每天嘰嘰喳喳地，可愛極了。
夏天的一個上午，鳥媽媽去覓食了，肚子咕咕叫的小貓趁鳥媽媽不在就鬼鬼祟祟的爬上了樹，小貓前腳的爪子抓住樹枝，后腳準備彈跳，尾巴豎得高高地，突然小貓被小鳥看見了趕到驚恐萬分，高聲尖叫咕著爸爸、媽媽救命啊，有的害怕把頭縮進窩里去了，有的害怕地亂成了一鍋粥。
就在危險的時候，小明從外面回來了，看見一只貓想吃剛生出來的小鳥，小明眼溜一轉，想到了一個好辦法，他趕緊往房間里拿了一條大魚，來引誘小貓，小貓說：“我才不會上當呢!”小明看這一個辦法不行，在樹下團團轉，突然小明靈機一動，小明想了想，說：“對了我家里還有我小時候玩的老虎面的衣服。”小明又從家里拿了出來，小明大吼一聲，小貓這才發(fā)現(xiàn)身邊一只大老虎，小貓嚇得跑的遠遠的了。
小明脫下老虎的衣服，高興地說：“你們沒事了，那一只壞貓已經(jīng)被我趕走了。”小鳥嘰嘰喳喳地信件在說：“謝謝你們。”
關于救小鳥的作文100字
一天早上太陽剛剛出頭，萬物開始蘇醒。
在小明家的門口有一顆枝繁葉茂的大樹，樹上住著一窩小鳥。這時走過來一只小貓，看見樹上的小鳥，饞得直流口水，就一步一步地爬上了樹。小鳥著急地直叫。這時小明還在寫作業(yè)，他聽到小鳥的聲音不對，就出門想看個究竟。小明看見了小花貓正要吃小鳥。小明想：“這可怎么辦?”小明忽然想出了一個好辦法：貓不是愛吃魚嗎?他就拿了一條魚放在樹底下。小花貓看見了魚就跳了下來，開始吃魚。
小明開心地想：“小鳥得救了!”
救小鳥作文300字
紅日初升，鳥寶寶還在熟睡，鳥媽媽已經(jīng)醒了。鳥媽媽想：“我的寶寶一定餓了，我趕緊出去給寶寶找點食物去。”于是鳥媽媽就飛走了。
過了一會，鳥寶寶也醒了，發(fā)現(xiàn)鳥媽媽飛走了，急得嘰嘰喳喳地叫喚，好像在說：“媽媽，你在哪兒?我們好害怕!”忽然，一只頑皮的大白貓爬上了樹，發(fā)現(xiàn)了這幾只弱小的小鳥，心想：這幾只肥肥的小鳥看來要變成我的腹中之物了!
正在這時，毛毛走了過來，他看見大白貓隨時有撲上去把小鳥吃掉地可能。毛毛的腦子飛快地轉著，忽然他靈機一動心想：“貓?zhí)焐鹿罚纱辔覍W狗叫，把大白貓嚇下來。”于是，毛毛就朝樹上的大白貓“汪、汪、汪”地叫起來。大白貓以為狗真的來了，縱身一跳逃走了，小鳥得救了。
鳥媽媽這時也回來了，聽見毛毛在學狗叫，馬上飛回巢里，看見自己的寶寶安然無恙，就到枝頭上嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：“毛毛，謝謝你救了我的寶寶!”說完就又揮動著翅膀飛到巢里給寶寶喂食去了，毛毛也高高興興地回家了。
救小鳥優(yōu)秀作文400字
清晨，小明在樹林里散步，小鳥茂密的在枝頭上快樂地唱歌，啾啾啾，歌聲清脆悅耳，優(yōu)美動聽。小明陶醉在這清新的環(huán)境中，欣賞美妙的歌聲。突然，他發(fā)現(xiàn)樹叢中有一個戴鴨舌帽的人，手里拿一把獵槍，正在舉槍瞄準，“不好，是打鳥的!”小明腦中閃過一個念頭，他急得大喊：“不要打!”邊喊邊向打鳥的跑去，只聽“啪”的一聲，小鳥應聲落地。
小明拾起小鳥，看小鳥沒有死，腿受傷了，他想救活小鳥，捧著小鳥撒腿就跑，鴨舌帽在后面緊追不舍，邊追邊喊：“站住，把鳥放下!”小明沒搭理他，只顧跑，小明是學校長跑隊的，長跑時他的強項，不一會兒就把鴨舌帽甩得遠遠的，鴨舌帽累得氣喘吁吁，看著追趕無望，也就作罷了。
小明捧著小鳥給媽媽看，說：“媽媽，快救救它!”媽媽趕緊找來紗布和藥水，小心翼翼地給小鳥消了毒，用紗布纏好，把小鳥放在窗臺上，小明找來小盤裝小米，弄來小杯子放水，小鳥有吃有喝，在小明家安靜地養(yǎng)傷。一個月后，媽媽把紗布解開了，小鳥就能滿屋飛了。
小明看小鳥恢復了健康，又能跳來跳去，啾啾地唱歌了，非常高興，他跟媽媽商量：“小鳥是放在家里養(yǎng)著，還是放回大自然?”媽媽笑著說：“當然是放回大自然，那里是他的家，它可以自由地飛翔。”小明打開了窗戶，依依不舍地讓小鳥飛走了。