討論會
今天上午第一節(jié)語文課，我們共同討論了寫作文的事情。
事情是這樣的：我們上完早晨會剛回到教室，上課的鈴聲就響起來了。只見語文老師大步流星地走進教室。“同學(xué)們好”。。。。。。經(jīng)過一些流程之后，我們正式上課。今天說的是練習(xí)一，上面有關(guān)于作文方面的一些句子。說著說著，老師叫我們談?wù)勱P(guān)于上學(xué)期寫作文的心得(上學(xué)期老師要求我們每個星期寫一到兩篇作文）。想怎么說就怎么說，說出自己的心里話。開始沒什么同學(xué)舉手，在老師的鼓勵下漸漸的有人舉手說了。他們的觀點都是一個星期至少寫一篇作文是有用的，既可以把作文寫好，又能積累許多好詞好句。顯然這個答案老師并不滿意，所以，老師讓我們一個不落的說。第一個就是我！我當(dāng)時一緊張，腦子一片空白，一時不知道說什么好！老師說“想好了再坐下。”無奈，只好站著慢慢等待別人說完自己再說了。一個一個又一個的同學(xué)無非都認為多寫作好。直到王夢瑤那邊才說出了自己的心里話，她覺得自己并不喜歡作文，拿起筆來總是覺得沒有題材，很沒意思。后面的同學(xué)受到王夢瑤的啟發(fā)之后，紛紛也說出了自己的心里話。終于全班同學(xué)都說過了，又輪回到我了，我不自信的說了自己的看法：多寫作文是有好處的，可以讓我們積累詞語，還可以鍛煉我們的語言組織能力。這時，卞孟穎站起來對剛才同學(xué)的發(fā)言說了自己的看法，她覺得剛才有七成的同學(xué)是別人怎么說自己也怎么說，生搬硬套，根本沒有自己的想法。語文老師接過她的話說“你說的很對。作文每個星期寫一到兩篇，對大部分同學(xué)是有幫助的，所以希望同學(xué)們再接再勵！”
這次討論會讓我知道了怎樣寫作文，不能抱著完成任務(wù)的心理去寫，而是自己真正的想寫才能寫好，否則寫出來的作文就會枯燥沒有效果。