講臺(tái)上的那杯菊花茶
不知什么時(shí)候，講臺(tái)上多了杯芳香四溢的菊花茶。
那杯菊花茶被一白胖胖的袋子裹著。它的主人每講一道題就喝一口。它所飄出的香氣彌漫整個(gè)教室,令人神清氣爽.
我直勾勾地盯著老師細(xì)細(xì)地品嘗著菊花茶的樣子。那沁人心脾的極品深深地吸引著我，望著老師享受的樣子，我心中有種不滿的感覺(jué)。
“老師很會(huì)享受，上課在那品嘗著甜甜的菊花茶，不知多幸福！”有一天，我向朋友抱怨著 “哈哈，菊花茶？菊花茶一點(diǎn)也不甜，它苦極了，專門治療嗓子的！你的老師嗓子是不是有病��？"朋友問(wèn)道。
我愣住了，原來(lái)老師不是為了享受而喝菊花茶的.一些畫(huà)面猛地瞬間浮現(xiàn)在我的眼前：那幾天，老師的講臺(tái)上多可一杯菊花茶；那幾天，老師為了適應(yīng)性考試而不斷在講例題；那幾天，老師的臉總是紅紅的；那幾天，老師總是不斷在咳嗽......
這些場(chǎng)面使我感到非常震驚。我們只知道老師上課來(lái)得比我們遲，走得比我們?cè)纾瑓s不知道那厚厚的備課本，老師是怎么辛苦完成的；我們知道菊花茶的芳香，卻不知道菊花茶的苦澀。我們知道馬馬虎虎做完了作業(yè)就一切搞定，卻不知道老師一個(gè)字一個(gè)字認(rèn)認(rèn)真真批改作業(yè)的辛苦......
我靜靜地坐在講臺(tái)前聽(tīng)老師講課，又看到那杯菊花茶。幾朵金色的菊花浮在杯中，顯得格外誘人，但這次我不再認(rèn)為它是甜的了，因?yàn)槲乙呀?jīng)懂了它的苦澀。
我們可愛(ài)的老師 不正是那杯菊花茶嗎?只讓人知道他甜美的笑容，卻隱藏了他的苦與累。
那杯菊花茶，那份笑容，值得我們?nèi)テ肺�，更值得我一生珍藏，更值得我們�(nèi)ジ卸鳌?/p>