假如我是一位教師
幼小時(shí)的我，充滿了幻想。比如：假如我是一朵云，我要飄到干旱的地方下一場(chǎng)透雨；假如我是一位服裝設(shè)計(jì)師，我要設(shè)計(jì)出可以隨著陽(yáng)光的光線而改變顏色的衣服�？墒俏易畲蟮南Ｍ�，是當(dāng)一位教師。
假如我是一位教師，我要當(dāng)好一個(gè)班主任。當(dāng)我接收一個(gè)新班級(jí)的時(shí)候，我要滿懷信心地站在神圣的講臺(tái)上，面對(duì)下面的幾十張?zhí)鹛鸬男δ�，我�?huì)絲毫不感到害怕，大大方方地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“大家好，我叫李薇雯，從今天開(kāi)始，我是大家的班主任，希望大家能喜歡我。假如我有什么地方做得不對(duì)、說(shuō)得不對(duì)，請(qǐng)同學(xué)們指出來(lái)�！边@個(gè)時(shí)候，我希望臺(tái)下能爆發(fā)出一陣熱烈響亮的掌聲。接著，我要讓同學(xué)們介紹自己的姓名、年齡、特長(zhǎng)、愛(ài)好以及家庭情況等。介紹完了，我還要和同學(xué)們進(jìn)行交談，盡快了解班上全部同學(xué)的情況。我相信，在我的班級(jí)里，一定會(huì)有許多“小書(shū)迷”、“笑話大王”、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“舞蹈公主”、“鋼琴大師”… …我將發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，讓班集體充滿快樂(lè)與活力。
假如我是一位教師，我要上好每一節(jié)課。在備課的時(shí)候，我會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地去研究教學(xué)方法，讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)學(xué)得越來(lái)越好，學(xué)習(xí)差的學(xué)生成為好學(xué)生。下課時(shí)，我會(huì)像大姐姐那樣，和他們一起做游戲，玩跳皮筋、老鷹捉小雞，踢足球，打籃球… ….噢，對(duì)了，放學(xué)的家庭作業(yè)，我一定不會(huì)布置得很多很多，壓得他們連氣都喘不過(guò)來(lái)的。但也不能讓他們太輕松，要求他們做出高質(zhì)量的作業(yè)。
假如我是一位教師，我一定會(huì)像蠟燭那樣把自己的光和熱全部奉獻(xiàn)給學(xué)生，我盼望著我成為人類靈魂的工程師，像我現(xiàn)在的班主任一樣，為國(guó)家培養(yǎng)更多的人才。但是，這些“ 假如 ”畢竟是今天的遐想，讓我為這一天的早日到來(lái)，刻苦鉆研，努力學(xué)習(xí)吧!