自由作文(5篇)
自由作文（1）
南京市玄武區(qū)同仁小學(xué) 六（3）班 梁英杰
“我跑去一看”，果然，兩只小蘆雞在河旁走著，好像周?chē)鷽](méi)有什么危險(xiǎn)似的，坦然地走著。“這是我讀的一篇名叫《蘆雞》的文章中令我印象最深的一句話，這句話讓我感受到蘆雞當(dāng)時(shí)的心情，在自由的環(huán)境里生存時(shí)快樂(lè)的心情，這句話讓我感受的小蘆雞的美麗、可愛(ài)。
我讀的文章主要講了：有三只小蘆雞從梅花溇的上游漂了下來(lái)，我、長(zhǎng)發(fā)、燦金和王康一起來(lái)捉它們，我們有的用長(zhǎng)晾竿撈，有的用石塊趕，直到金奎叔用網(wǎng)將它裹上來(lái)，我們才抓住它們。分配的結(jié)果，我一只，長(zhǎng)發(fā)一只燦金和王康合一只。長(zhǎng)發(fā)那只，從來(lái)不吃米只是在屋里知己跑，沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，長(zhǎng)發(fā)家的那只小蘆雞也就被餓死了。我的那只為了獲得自由，被活生生的被塞死在洞里了，為了這事我還大哭了一場(chǎng)，因?yàn)樾√J雞為了獲得自由竟去了自己的性命，就燦金和王康的那只小蘆雞活了下來(lái)，原來(lái)，他們經(jīng)常帶它出去游玩，因此，小蘆雞解了繩子它也不逃走了，直到它快長(zhǎng)大時(shí)才離開(kāi)了燦金和王康，逃到了河對(duì)面的那一叢蘆葦里再也沒(méi)出來(lái)。
我讀了這篇文章后知道了每種生物、動(dòng)物；都是需要自由的，有些動(dòng)物一旦失去了自由，它都寧愿自殺，去死，因?yàn)樗鼈儠?huì)認(rèn)為它們失去了自由，活著又有什么用呢。所以我們要停止抓捕生活中的動(dòng)物。
自由作文（2）
是誰(shuí)把魚(yú)鎖在水中
是誰(shuí)把鳥(niǎo)束在天空
如果我是主宰
那就讓他們
自由活動(dòng)
讓魚(yú)也飛翔在風(fēng)中
讓鳥(niǎo)也有遨游的靈動(dòng)
讓世間萬(wàn)物
隨心飄舞
我不想被束縛
想要奔跑在
美麗的曠野中
想要和伙伴們
一起散步
散步在那遙遠(yuǎn)的心中
自由作文（3）
線，斷了，
留下的只是渴望自由的風(fēng)箏
從前渴望自由飛翔的風(fēng)箏因有細(xì)線難以飛上那向往以久的自由的天空
今天，此時(shí)，線斷了
獨(dú)自飛上自由的天空
才發(fā)現(xiàn)天真的好美
只是有點(diǎn)舍不得離開(kāi)
但自由卻成了前進(jìn)的動(dòng)力
忘記了你
獨(dú)自享受自由
有點(diǎn)孤獨(dú)
卻寧愿享受自由
因?yàn)橛心?/p>
此生足以
以為自由
忘記了你
孤獨(dú)很美
一個(gè)人默默享受
沒(méi)有一絲聲音
就這樣飛向自由的天空 簡(jiǎn)評(píng)：自由不是掙脫，而是理性的離開(kāi)。
自由作文（4）
每天上學(xué)、放學(xué)是我們學(xué)生很平常的事，有時(shí)我們?cè)趯W(xué)校里和老師有矛盾，和同學(xué)有沖突。回家后，還要聽(tīng)父母的嘮叨，有時(shí)，心情不好，頂了兩句，結(jié)果還要接受父母的教導(dǎo)。其實(shí)，別看我們還是小學(xué)生，可是我們卻一樣有著大人一樣的煩惱。有人說(shuō)，家是一個(gè)幸福的港灣，而我覺(jué)得同時(shí)家也是一個(gè)萬(wàn)丈深淵。
我們小學(xué)生心里有著很多秘密，有時(shí)寫(xiě)在我們?nèi)巳诵湃蔚?a href="http://9000bbs.cn/zuowen/rijidaquan/">日記里，可是卻有一個(gè)神秘人偷看了我們的日記，而我們卻不能告他們，因?yàn)樗俏覀兊挠H生父母。我們有時(shí)真的很煩，可是我們卻無(wú)人傾訴，我們和同學(xué)講，父母說(shuō)影響學(xué)習(xí)。然后上網(wǎng)聊天，父母說(shuō)，玩多了也會(huì)耽誤學(xué)習(xí)。我們也需要有自己的自由，我們也是人吶！我們多么希望我們是一只小鳥(niǎo)，雖然它是一種飛禽，但它卻有著自由，你們一味的說(shuō)為我們著想，可是你們卻沒(méi)有為我們的心靈著想，這樣的生活，真的，我們生活的真的很累！雖說(shuō)學(xué)習(xí)是第一位，但也要?jiǎng)谝萁雍习�！你們別看我們表面上笑哈哈的，可是我們的內(nèi)心卻是孤獨(dú)的。我們就像一只孤獨(dú)的小鳥(niǎo)，在鳥(niǎo)巢里等待，等待著自由。這樣的生活不是我們想要的，只會(huì)讓我們的性格變得孤僻起來(lái)，而且，在這樣的環(huán)境下，我們是不會(huì)學(xué)會(huì)飛的。要想使我們學(xué)會(huì)飛，那這個(gè)條件就是——自由。
自由作文（5）
自由,一個(gè)無(wú)壓力的環(huán)境;自由,一個(gè)暢想的空間;自由,一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的日子......自由它是一個(gè)不勝枚舉的詞. 我需要自由,我需要一個(gè)無(wú)壓力的環(huán)境,一個(gè)暢想的空間,一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的日子. 媽媽,我需要自由......每周末您布置的作業(yè)把我壓得喘不過(guò)氣來(lái).每周末您布置的數(shù)量基本差不多:練電子琴,上英語(yǔ)班,寫(xiě)作文,學(xué)書(shū)法,看書(shū),作練習(xí)題...難道從頭到尾只能這樣寫(xiě)寫(xiě)抄抄，學(xué)學(xué)練練嗎？只有這樣您才會(huì)滿(mǎn)意嗎?老媽?zhuān)乙呀?jīng)是一個(gè)六年級(jí)學(xué)生了，就不能讓我自己來(lái)安排作息時(shí)間表嗎？
咱們就把上上周末的事拉出來(lái)將講一講吧！“完了，又是一個(gè)周末，又有我好受了�！眲偲鸫驳奈也粩鄬�(duì)自己說(shuō)。（才六點(diǎn)哦）果然不出我所料，老媽已經(jīng)拿了一大堆習(xí)題想我房間走來(lái)了。“趕快起床，刷牙洗臉、吃飯，只給五分鐘�！眿寢屨龑�(duì)著還躺在床上看漫畫(huà)書(shū)的我大呼小叫。我聽(tīng)只有五分鐘，趕忙從床上跳下來(lái)。吃完早飯，媽媽單手叉腰，一手指著桌上一大疊，“今天的任務(wù)就是這一小疊習(xí)題，”我的媽呀。這還叫一小疊，我昏......我躲在這一疊高如大山的習(xí)題堆里，左趕右趕，作抄右做，左查右想，終于在十二點(diǎn)三十分前“啃”
掉了。做完之后想出去走一走，可老媽竟然說(shuō)：“今天的速度比較快一點(diǎn)了，去練琴吧。”“沒(méi)搞錯(cuò)吧”我嘴巴張得比0還要圓。練到最后，我只有一句話：十個(gè)手指好麻哦，誰(shuí)來(lái)救救我呀？吃完午飯，已是下午兩點(diǎn)了，又要去上英語(yǔ)班了，這一上就要上到六點(diǎn)了。唉呀，真命苦。一回來(lái)，我第一句話就是我好想躺在床上睡一覺(jué)。老媽又來(lái)了，“六年級(jí)應(yīng)該有六年級(jí)的樣，別整天就想睡覺(jué)�！笔裁囱�，還叫整天想睡覺(jué)，星期六還要去學(xué)校上課，星期日做作業(yè)，而且你還布置那么一大堆作業(yè)......我真的會(huì)倒。
老媽?zhuān)抑恍枰杂�，無(wú)壓力的環(huán)境，您知道嗎？
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，我們需要暢想空間......你們讓我們畢業(yè)班星期六再來(lái)上課，簡(jiǎn)直就是霸占了我們的自由和暢想空間。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們，我們需要自由和暢想空間......
同時(shí)，我也需要一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的日子......
我要高聲對(duì)壓制我們的人說(shuō)一聲：“我們需要自由，需要無(wú)壓力的環(huán)境，需要暢想的空間，需要無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的日子......