一幅風(fēng)景畫(huà)
在《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文中，作者巴德·舒爾伯格說(shuō)，愛(ài)有兩種表現(xiàn)形式，一種是慈祥的、鼓勵(lì)式的愛(ài)，而另一種則是嚴(yán)厲的、嚴(yán)格要求式的愛(ài)。我也有過(guò)同樣的感受。
記得在我三四歲的時(shí)候，我得到了一本畫(huà)報(bào)。我對(duì)它愛(ài)不釋手，整天在手里翻來(lái)覆去地看個(gè)不停，因?yàn)槟潜井?huà)報(bào)實(shí)在太精彩了，里面有許多幅兒童簡(jiǎn)筆畫(huà)，每一幅都生動(dòng)有趣、惟妙惟肖，對(duì)于剛剛學(xué)會(huì)如何握筆寫字的我真的很有誘惑力。于是，我便開(kāi)始學(xué)著臨摹，每一天我都畫(huà)得如癡如醉。終于，我決定畫(huà)一幅風(fēng)景畫(huà)，不再臨摹，由自己創(chuàng)作。
我憑著自己的想象，用彩筆在紙上認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)地畫(huà)了一座小房子，周圍有小花小草，天空中還有一個(gè)又圓又紅的太陽(yáng)。畫(huà)了好長(zhǎng)時(shí)間，我終于畫(huà)好了，盡管費(fèi)了很大力氣，修改了一遍又一遍，但我依然興趣盎然。我自豪地拿給媽媽看。媽媽看后，欣喜地說(shuō)：“啊，畫(huà)得真好！你是不是很喜歡那本畫(huà)報(bào)啊，哪天我再給你買一本！”我得意而高興地歡呼著：“太好啦，太好啦！”一直默默地坐在桌子對(duì)面的爸爸聽(tīng)后，把那幅畫(huà)拿到面前，表情嚴(yán)肅地認(rèn)真看了一遍，沉思片刻，微微皺著眉頭說(shuō)：“倒是很有想象力，但也畫(huà)得太不合理了，怎么能這樣畫(huà)呢？”我的心情一下子跌落低谷。我傷心極了，我的得意之作、同時(shí)也是我花費(fèi)了大量心血的作品竟然得到爸爸這樣的評(píng)價(jià)，這真的是在我的意料之外。我好失落。
“她只是一個(gè)孩子，能畫(huà)出這樣的畫(huà)兒已經(jīng)很了不起了。”媽媽還在極力安慰我，而我已經(jīng)生氣地跑開(kāi)了。
那幅畫(huà)我一直保留到現(xiàn)在，其實(shí)那的確是一幅畫(huà)得很不合理的畫(huà)：歪歪的房子，大大的花草，小小的太陽(yáng)……總之，有許多不足。但爸爸的批評(píng)讓我認(rèn)識(shí)了缺點(diǎn)，媽媽的鼓勵(lì)讓我有了前進(jìn)的信心。
現(xiàn)在，我終于知道，爸爸媽媽都是為了我好，都是為了我能夠不斷進(jìn)步。無(wú)論是鼓勵(lì)還是警告，雖然這兩種愛(ài)的表達(dá)形式不同，卻都賦予了父母對(duì)我們的希望。
簡(jiǎn)評(píng)：能聯(lián)系實(shí)際生活深化對(duì)課文的理解.