“困難”的題
這一天，我和我的好朋友陳旭在教室里玩。這時(shí)，武老師闖進(jìn)來(lái)，讓我們把《ab卷》拿出來(lái)。我們也不知道他葫蘆里賣的是什么藥，只好照辦。他給我們出了道題就匆匆離開(kāi)了。
我們一看這題有“*”號(hào)，是思考題，如臨大敵。我在突然間冒出個(gè)想法，把總?cè)藬?shù)一分為二，根據(jù)“調(diào)走后人數(shù)相等”這一已知條件，算起了原人數(shù)。終于完了！這題原來(lái)是“紙老虎”，還打“*”號(hào)呢！比哪道題都好算。陳旭卻說(shuō)我沒(méi)考慮到人數(shù)是不是有變化。我也開(kāi)始懷疑自己是不是對(duì)的。雖然希望很渺茫，但我還是決定去問(wèn)問(wèn)武老師。沒(méi)想到，老師也說(shuō)我沒(méi)考慮到人數(shù)是否有變化。老師還建議我們用方程來(lái)做。
我們接受了這條建議，開(kāi)始改寫(xiě)方程。可是無(wú)論設(shè)男生人數(shù)還是女生人數(shù)，都要總?cè)藬?shù)�？涩F(xiàn)在總?cè)藬?shù)我們還不清楚，每次編出的都是二元方程，我們還不會(huì)解。天�。∵@題太難了！
上課了，我們帶著忐忑不安的心情回到了座位上。這堂課是數(shù)學(xué)課。武老師為我們講解了這道題。我聽(tīng)了，恍然大悟。
其實(shí)它是那么簡(jiǎn)單��！