讀《學(xué)弈》有感作文(2篇)

讀《學(xué)弈》有感作文（1）

　　今天我如饑似渴地讀完了《學(xué)弈》這篇文章，這篇文章主要說弈秋教兩個人學(xué)棋，一個專心致志；另一個則心不在焉。同一個老師教的，可效果卻截然不同。 

　　  這讓我想起了我們班。我們班是同樣的三個老師教的，可同學(xué)們的成績卻不同。是老師不公平嗎？不，不是的，老師給了我們同樣的時間，同樣的關(guān)心與關(guān)愛。我們的成績出現(xiàn)差異主要是因為我們的學(xué)習(xí)態(tài)度不一樣。 

　　　　學(xué)習(xí)，最重要的是要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，一心一意、專心致志地傾聽，學(xué)習(xí)貴在持之以恒,只要我們有恒心，堅持不懈，一心一意地去學(xué)習(xí)，才能成大器。在學(xué)習(xí)中如果我們有堅持不懈的毅力，再加上百分百用心專一的態(tài)度，就如虎添翼了。不懂得專心的人同樣也是忙忙碌碌的，結(jié)果是虛度光陰，一事無成。同樣的老師，同樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，但不一樣的就是我們對學(xué)習(xí)的認真、耐心以及專心的程度，我們所付出多少就會有多少的報酬，有多少成功的快樂。

　　　　十駕的駑馬，似一心一意的蚯蚓，其原因，不說也已明白了吧。我想班里的同學(xué)都一樣聰明，都有好的機會，不如趁現(xiàn)在端正態(tài)度努力學(xué)習(xí)吧！

讀《學(xué)弈》有感作文（2）

　　雖我們付出了，不一定有回報，但是，沒有付出，就絕對沒有回報。每個所付出的不一定相同。有的人付出的是汗水，別人玩耍、聊天，他們還是專心致志地完成自己的任務(wù)；上課時，他們一絲不茍地把心思放在學(xué)習(xí)上，認真聆聽老師們的教導(dǎo)；回到家，他們不受任何誘惑，認真地完成作業(yè)……我看到了這些同學(xué)，不禁想起了《學(xué)弈》這篇文章：有兩個學(xué)生同時向弈秋學(xué)習(xí)下圍棋，但是兩個學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度卻不同。一個專心致志，只聽老師的教誨；一個人雖然也在聽，但是他只想著有天鵝會飛來。

　　我們要學(xué)習(xí)專心致志的人，而不是學(xué)習(xí)三心兩意的那個。古時候的人們，讀書也是專心致志的，我們可以從“懸梁刺股”這個成語中看出認真學(xué)習(xí)的人因經(jīng)常打瞌睡，因此，他在頭發(fā)上綁了一條繩，然后又把繩連在房梁上，那么，他一睡覺，頭就會低下來，就在這一瞬間，就會扯到頭發(fā)，那么，那個人就會醒來了。第二種方法，刺股。那個人手中拿著錐子，一旦睡覺，手就會垂下來，那錐子就會刺到腿上。這種“懸梁刺股”的精神是值得我們學(xué)習(xí)的，對我們 的教育更是有意義的。

　　認真學(xué)習(xí)，我們只想長大后有一個美好的、光明的未來，馬虎地學(xué)習(xí)的同學(xué)一定要醒悟回頭，就像懸崖勒馬的王欽一樣！我們學(xué)過許多關(guān)于學(xué)習(xí)的格言、道理：“少壯不努力，老大徒傷悲”，“花有重開時，人無再少年”，“行是知之始，知是行之成”，“人是活的，書是死的”，“不讀書的人，不光人會變得淺薄，也會被社會的前進步伐所拋棄”，“人不光是靠生來擁有的一切，而是靠他從學(xué)習(xí)得到的一切老造就自己。”同學(xué)們，為了我們的未來，為了得到更多的知識，我們一起為目標(biāo)而奮斗！

　　簡評：文章的開頭好像與第二個自然段沒有聯(lián)系。