我找回了自尊
巨人鐵五中分校指導(dǎo)老師倪老師
那是五年級(jí)時(shí)發(fā)生的一件事，一次受傷的經(jīng)歷，使我丟失了自尊，經(jīng)受了一次人生的歷練，慶幸的是我終于在失敗中警醒，找回了自尊。
十月一日，爸爸、媽媽準(zhǔn)備開(kāi)車(chē)帶我到郊外去度過(guò)七天長(zhǎng)假。因?yàn)槲腋吲d得忘乎所以，關(guān)車(chē)門(mén)時(shí)竟然夾住了自己的右手，造成了食指和中指骨折。度假?zèng)]去成，手疼得我徹夜難眠，我的心情沮喪到了極點(diǎn)。奶奶心疼得一個(gè)勁的責(zé)怪爸爸、媽媽?zhuān)瑒e的話我沒(méi)理會(huì)，只記住了“傷筋動(dòng)骨一百天”這句話。雖然后來(lái)傷口已經(jīng)不再那樣撕心裂肺般的疼了，但是我還是哭著要求媽媽告訴老師，這段時(shí)間我不能寫(xiě)作業(yè)了。
沒(méi)有作業(yè)的日子可真輕松，三個(gè)月神仙般的日子轉(zhuǎn)瞬即逝，我也養(yǎng)成了好逸惡勞的壞毛病。寫(xiě)作業(yè)時(shí)，覺(jué)得筆有千斤重。我還借口手疼，作業(yè)經(jīng)常不能完成。越臨近期末，作業(yè)留得越多，這時(shí)我開(kāi)始說(shuō)謊了。放學(xué)不記作業(yè)或者少記作業(yè)，交作業(yè)時(shí)也總說(shuō)忘帶了。學(xué)習(xí)成績(jī)一降再降。我不再理會(huì)老師的苦口婆心，更不在乎同學(xué)們的冷嘲熱諷，我這時(shí)已經(jīng)完全丟失了一個(gè)學(xué)生應(yīng)有的自尊。
元旦快到了，辭舊迎新之際，也將迎來(lái)我的十二歲生日。因?yàn)檫@是我的第一個(gè)本命年，媽媽答應(yīng)我請(qǐng)十名同學(xué)來(lái)家為我過(guò)生日。想到我過(guò)生日時(shí)家中高朋滿座，熱鬧非凡的樣子，我的心里樂(lè)開(kāi)了花，美中不足的是我嫌?jì)寢尳o我定下的人數(shù)太少了。然而讓我感到意外的是，我請(qǐng)遍了全班同學(xué)，平時(shí)那些愛(ài)湊熱鬧的人卻有的推托，有的拒絕，竟沒(méi)有一個(gè)人接受我的邀請(qǐng)。這使我既失望，又傷心，趴在桌子上偷偷地掉起了眼淚。班主任老師看見(jiàn)了，走到我身旁，輕聲問(wèn)我原因，我委屈地把事情告訴了她。老師當(dāng)時(shí)沒(méi)有說(shuō)話，她沉吟片刻，便召集班委出了教室。
下一節(jié)課是班會(huì)，班長(zhǎng)面帶微笑地站在我的座位旁說(shuō)：“明天是丁意桐的生日，因?yàn)槊魈焓切瞧诹�，我們今天就提前給他開(kāi)個(gè)生日會(huì)，祝我們班的第一個(gè)本命年的小壽星生日快樂(lè)。”當(dāng)同學(xué)們熱情的為我唱起生日快樂(lè)歌，并逐一與我握手表示祝賀時(shí)，我感動(dòng)得哭了。老師邊為我擦眼淚，邊微笑著說(shuō)：“明天班委一起到丁意桐家里去給他過(guò)生日，誰(shuí)還想去，趕快到丁意桐這里來(lái)報(bào)名，過(guò)時(shí)不候啊！”呼啦一聲，同學(xué)們都向我舉起了手。我感謝老師保住了我的面子，幫助我維護(hù)了自尊。不被人冷落的感覺(jué)真好！但我知道，這是要靠自尊來(lái)?yè)Q取的。
五年級(jí)期末考試，我的成績(jī)一躍進(jìn)入了前十名，老師親手為我?guī)狭艘欢浯蠹t花。翻開(kāi)評(píng)價(jià)手冊(cè)，老師給我寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)更使我感到意外，老師說(shuō)很愛(ài)聽(tīng)我讀課文，愛(ài)欣賞我積累本上的插圖，愛(ài)看我瞪著大眼睛聽(tīng)講時(shí)的可愛(ài)的樣子。我真不敢相信我在老師的眼里還有那么多的優(yōu)點(diǎn)，我在老師的印象里還是那么可愛(ài)的一個(gè)孩子。
今年我已經(jīng)升入六年級(jí)了，一直是一個(gè)老師喜歡、同學(xué)擁護(hù)的學(xué)生。我感謝我的老師，是她的真誠(chéng)、是她的寬容、幫助我找回了自尊。
【點(diǎn)評(píng)】
本文的小作者獨(dú)特而真實(shí)的選票，緊緊地抓住了讀者的心。為他因手指受傷沒(méi)能快樂(lè)地渡假而惋惜，為他養(yǎng)成了不寫(xiě)作業(yè)的毛病而擔(dān)心，為同學(xué)們拒絕為他過(guò)生日而著急，最后為同學(xué)們的轉(zhuǎn)變而為他高興。
文中沒(méi)有過(guò)多的對(duì)老師的描寫(xiě)和介紹，但我們卻能從文中感受到她是一個(gè)細(xì)心、耐心，又會(huì)教育學(xué)生的好老師，正是她為小作者保住了面子、找回了自尊，使小作者成為了一個(gè)要強(qiáng)、上進(jìn)的學(xué)生，文中流露出作者對(duì)老師的感激之情。