對(duì)付我們班上的“龍卷風(fēng)”藥方
成都市成華小學(xué)六。三班 蒯安琪
從“古”至今，我們班上一直遭受著時(shí)尚“龍卷風(fēng)”的“襲擊”，搞得同學(xué)們心神不定，精神恍惚，連上課都在玩。若想治好這類病，須找到罪魁禍?zhǔn)祝趴梢灾斡?/p>
作案者之一：籃球風(fēng)。2006年到2007年之間，我班男生大部分被籃球風(fēng)“偷襲”，變得天天都想要快點(diǎn)到中午，好去打籃球�？墒且郧�，蔣老師是不準(zhǔn)打籃球，于是男生就拉上家長(zhǎng)來(lái)“助威”，讓蔣老師的鐵石心腸軟了一半。在上個(gè)寒假時(shí)，陳佰良還寫(xiě)了一封可憐巴巴的信交給蔣老師，其內(nèi)容石頭讀了也要掉眼淚。于是蔣老師只好變得睜一只眼閉一只眼了。而籃球風(fēng)也更猖狂了，許多男生都是上課鈴打了以后幾分鐘才回到教室。
作案者之二：橡皮筋風(fēng)。這回是許多女生被“偷襲”，于是在下課時(shí)的操場(chǎng)上到處都看得見(jiàn)我班女生跳橡皮筋的身影。橡皮筋雖然沒(méi)有什么害，但那些女生想要早點(diǎn)兒玩它，所以在上課時(shí)心就是慌的，什么也聽(tīng)不進(jìn)去了。
作案者之三：校園書(shū)風(fēng)。這家伙是最討厭的了，全校大概有40%的人數(shù)遭受襲擊。為了看這類書(shū)，不惜一切代價(jià)。這類書(shū)不僅僅對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有益處，還對(duì)看書(shū)的人的心理產(chǎn)生不好的影響。所以，校園書(shū)風(fēng)會(huì)導(dǎo)致某些人不好好學(xué)習(xí)、視力下降等問(wèn)題。
以上三個(gè)作案者已經(jīng)被發(fā)現(xiàn)，所以藥方是可以玩籃球，但如果不遵守時(shí)間籃球就被“查封”；可以跳橡皮筋，但如上課還是心神不定就不準(zhǔn)玩；而校園書(shū)這種有害無(wú)益的東西一被發(fā)現(xiàn)就“查封”，不再還人。
但是，病治好了還要再“打”上一針“預(yù)防針”：流行的東西有好有壞，要善于識(shí)別，壞的就別碰，好的也不要過(guò)度，否則就變成壞的了。