小學(xué)六年級(jí)作文：剪紙
剪紙是中國(guó)民間的藝術(shù)，不知道大家會(huì)不會(huì)呢？小編給大家搜集了3篇關(guān)于剪紙的六年級(jí)作文，一起來看看吧：
小學(xué)六年級(jí)作文：剪紙1
“咔嚓、咔嚓”，聽，多么清爽的聲音，不一會(huì)兒，一個(gè)個(gè)鮮活的生命便躍然于紙上，這就是中國(guó)民間的一種藝術(shù)?剪紙，它宛如一朵清新、樸素的玉蘭花，雖然普通，但人們總是被它特別的魅力所吸引。
它時(shí)而裝飾在農(nóng)家小院的木窗上，時(shí)而點(diǎn)綴在古色古香的門楣上，又時(shí)而粘帖在厚重的木柜上。鮮紅的紙張上面刻畫著一個(gè)又一個(gè)的人物、動(dòng)物或植物，無論它在哪里，都是一道亮麗的風(fēng)景。
您瞧!這幅是一個(gè)維吾爾族的小姑娘身著一件極具民族風(fēng)情的長(zhǎng)裙，翩翩起舞，她踮起腳尖，輕輕一轉(zhuǎn)，那細(xì)碎的花裙也隨著流暢的舞步輕輕擺動(dòng)，她頭上那瀑布似的長(zhǎng)辮子也隨之搖晃，在空中劃出了一道完美的弧線。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，那烏黑的秀發(fā)上還頂著三只大碗，那三只碗正穩(wěn)穩(wěn)的立在她腦袋上，絲毫不曾晃動(dòng)，我不僅驚異于她輕盈的舞姿，更驚異于她是如何將“頂碗舞”練到如此爐火純青的地步。這時(shí)，我又注意到她身后的背景，那是一片開著五顏六色小花的地方，那些小花在風(fēng)中也隨著姑娘的舞步搖曳，好一幅和諧而動(dòng)人心弦的畫面呀!
接下來的這幅剪紙也很有趣。是一個(gè)小姑娘在蒙古包內(nèi)，盤坐在一塊方形的羊絨毯上，認(rèn)真地閱讀著一本畫冊(cè)，身邊還放著一堆厚厚的書，她用胖胖的小手捧著書，不時(shí)翻著頁(yè)，臉上洋溢著陽(yáng)光般的笑容，屋內(nèi)不時(shí)傳來陣陣銀鈴般的笑聲。蒙古包外是一片清一色的草地。有大片大片的藤蔓長(zhǎng)在蒙古包旁，久而久之，蒙古包就被綠色所覆蓋了。
漂亮的剪紙遠(yuǎn)不止這么多，它們的寓意也各不相同。比如一個(gè)大大的“?”字意味著祝夫妻二人白頭偕老，恩恩愛愛;一張獻(xiàn)桃圖，寓意著祝過壽的老人福如東海、壽比南山;一張豐收?qǐng)D，代表著來年能有個(gè)好收成----各種各樣的剪紙，雖然代表不同的意思，但歸根結(jié)底都是人們對(duì)各種美好事物的憧憬，對(duì)未來的希望和祝福。
咔嚓、咔嚓，剪紙傳意，大家一定很想留住這份憧憬、這份希望、這份祝福，讓我們攜起手來，讓這份藝術(shù)瑰寶永存，讓這份文化經(jīng)典永恒!
小學(xué)六年級(jí)作文：剪紙2
今天，老師叫我們回家剪一張剪紙，我聽到這個(gè)消息，臉一下垮了下來。
我回到家，媽媽就說：“寶貝，今天你外婆來啦!”“真的嗎?太好啦!”我扔下鞋子就往媽媽的臥室跑去。“外婆，教我學(xué)剪紙嘛!”我撒嬌似的說道，“哎呀，寶貝孫女，整么那么快就回來了?”“哎呀，外婆，這個(gè)不重要，重要的是，你要趕快教我學(xué)剪紙啊!”“好好好，外婆今天就叫你學(xué)剪一只可愛的“看門狗”好不好?”“好!”我隨處翻出了兩把剪刀和幾張彩色軟卡紙，外婆一邊剪，一邊說﹕“看門狗在古代是專用幫別人看門的，那時(shí)的媽非常狡猾，經(jīng)常用盡各種方法進(jìn)到我們?nèi)说募依铮党詵|西，所以，人們一定要像個(gè)辦法治治它們。
有錢人則可以買一條狗，但那些窮的連飯都吃不起的的人，哪有錢買狗啊!有一個(gè)聰明的農(nóng)民說：“咱們可以拿一張白紙，剪一只狗在上面，再帖在各種可以進(jìn)出的地方，這樣，貓就不敢進(jìn)來了。”村民們覺得他的這個(gè)方法可靠，一個(gè)月后，每家每戶的門上﹑窗上……都貼滿了“看門狗”從此，貓就真的不敢再出現(xiàn)在村子里了”外婆說完，就拿出剛剛剪完的“看門狗”哇!兩只大大的耳朵，就像兩把大扇子，一個(gè)濕潤(rùn)潤(rùn)的鼻子，和一個(gè)卡哇伊的包子嘴，好可愛哦!
我立馬搶過剪刀和紙嚷嚷道：“我也要剪!我也要剪!”一會(huì)功夫就剪出了一幅圖，我拿著我的杰作問外婆：“外婆，你猜這是什么?”外婆疑惑的回答道：“是豬吧!就像你一樣。”我生氣的說道：“不是啦，是小白兔，外婆真討厭!”
小學(xué)六年級(jí)作文：剪紙3
期三下午科技課，老師教我們學(xué)剪紙，我心里甭提有多高興。
老師高興地告訴我們：“今天的科技課，學(xué)剪紙。”話音剛落，課堂就像是熱鍋里撤下一把鹽似地炸開了，同學(xué)們個(gè)個(gè)臉上露出了笑容。
首先，老師把剪紙準(zhǔn)確的材料：剪刀、彩色紙拿出來，做了剪紙的示范。老師先把粉紅色的紙剪成正方形，把紙對(duì)著角折三次;再用剪刀順著紙頂端邊上剪成鋸齒形，或半圓形;然后，在折疊的邊上剪成波浪形，或花草，或鳥獸;最后，展開來就是一朵栩栩如生的花。我撓起大拇指，夸老師：“耶，真棒!”老師微笑著說：“剪刀在你們手中，一定會(huì)剪出許多更美的花，更機(jī)靈的動(dòng)物呢?”
接著，大家各顯伸手，紛紛地剪起來了。我首先把淡紅色的紙拿出來，剪成正方形，并對(duì)折三次;然后，開始剪花邊了。我小心翼翼地拿著剪刀，剪成鋸齒形的花邊，花邊剪好后，展開一看，哎呀!不好了，我剪歪了。我仔細(xì)地觀看，認(rèn)真地思考，又拿起剪刀重新修剪，再展開一看，啊!淡紅色的紙形成了一個(gè)圓形的花紋，然后，我在紙中間，剪一個(gè)三角形，一個(gè)圓形，一只小鳥，一只青蛙，啊!整個(gè)圖案美麗極了。
大家都剪好了，我們把“杰作”拿到講臺(tái)上展示，各種多樣的形狀：有的像荷花，有的像小鳥，有的像小動(dòng)物……老師認(rèn)真評(píng)選，熊雅楠獲得了第一名，我榮獲第二名，心里樂滋滋的。
這次學(xué)剪紙，我真是一舉兩得。既增長(zhǎng)了科學(xué)知識(shí)，又悟出一個(gè)道理：“世上無難事，只怕有心人。只要認(rèn)真學(xué)手藝，都能學(xué)成功。”