六年級作文：假如我有一只尼爾斯的鵝
小編給大家整理了三篇六年級想象作文：假如我有一只尼爾斯的鵝，供大家參考
六年級作文：假如我有一只尼爾斯的鵝1
每當我看見小鳥在天空中自由自在的飛翔，我多么想自己也是一只小鳥啊，可惜我是一個人不是一只小鳥。
假如我有一只尼爾斯的鵝，我會騎著它遍訪祖國的名勝古跡，觀賞那里的自然風光，領略那里的人文景觀。
假如我有一只尼爾斯的鵝，我會騎著它周游全世界，像白鴿一樣充當和和平使者，和各地的小朋友架起友誼的橋梁。
假如我有一只尼爾斯的鵝，我會騎著它飛向人們都想去的太空。我要去考察世界到底有多大;星星月亮有多高;而且我還要飛去火星，看一看火星有沒有火星人;考察一下火星能不能居住人。
假如我有一只尼爾斯的鵝，我會騎著它飛向草原，欣賞一望無際的綠草。此時此刻，白羊成了綠草最適合的點綴品。牧人歡暢的騎著馬兒在狂野的奔跑著。而我，這欣賞著那藍藍的天，白白的云，綠綠的草。那里的人是熱情的，他們個個都有一顆熱忱的心的心。所有四面八方的來客，他們都會向接待貴賓一樣接待他們。所以，我要騎著尼爾斯的鵝飛到哪里去，與他們一同分享我們的快樂。
假若我有一只尼爾斯的鵝，我會騎著它飛遍世界的每一個角落，去尋找因為貧窮、疾病、被壓迫而痛苦的人，為他們解除痛苦。我要讓全世界沒有呻吟，沒有哭泣，只有歡聲笑語!
啊，我多么渴望能有一只尼爾斯的鵝!假如說廣大的知識就是我理想的翅膀，勤奮好學就是我翅膀的羽毛，只有羽毛豐滿才能夢想成真。
六年級作文：假如我有一只尼爾斯的鵝2
今天我在家看完了《尼爾斯的鵝》這篇課文，嘆了一聲，心想：假如我也有一只這樣的鵝，那該多好啊!
正想著的時候，突然看見在墻角有一個奇怪的東西，看上去毛絨絨的，像雪一樣白。于是我輕手輕腳地走過去，一看，“呀!那不是尼爾斯的鵝嗎?”我急忙打開課文書，里面的描述與看到的完全一樣，羽毛有點兒灰，遠遠看起來卻很白，不尖不寬的嘴，它真的是那只尼爾斯的鵝，我興奮極了，趕忙騎在了它的背上，拍了拍它的翅膀，哇!飛起來啦!
我騎著尼爾斯的鵝，飛在了城市的上空，鵝忽上忽下，真刺激呀!過了一會兒，我拍了拍鵝的脖子，說：“我們到那23層的高樓去吧!”鵝聽懂了我的話，背著我直飛那有23層的高樓。尼爾斯的鵝繞著那棟樓時，我發(fā)現(xiàn)在第18層的一個房間里，有一個小女孩雙手被綁，嘴里還含著一塊紙團，在“嗚嗚”的作聲。我讓鵝靠窗一下，對小女孩說：“你怎么啦?”突然一個男人從另一間房里走出來，還兇巴巴地喊：“誰?誰在說話?”幸好尼爾斯的鵝把我背到轉角的樓梯上。我松了一口氣，終于搞清楚狀況了，這小女孩的家被盜，剛剛那個男人就是盜賊!“咚!”，糟了，我不小心碰到了這家的門，原來這小女孩家的門是在轉角的樓梯上。那盜賊從貓眼看見了我，說：“你是誰?到這兒干嘛?”“我…我…我是來找…找…找小麗的。”我很不容易才反應過來，因為我都快嚇得半死。那個盜賊說：“她不在家!”“可她打電話給我說她在家的!”那盜賊也許等的不耐煩了，就打開門，取出刀子，說：“那你進來吧!”一直在旁躲著的尼爾斯的鵝突然挺身而出，用它的爪子把盜賊手中的刀子弄掉，然后把他推倒在地，還順手把那綁著的小女孩的繩劃斷，解救了小女孩，我迅速地拿來繩子綁住了盜賊的腳，額就把他壓在地上。
小女孩立刻拿起電話報了警。警察把盜賊抓獲后，還表揚我是一個勇敢的小姑娘，說要把我這件事登在報紙的頭版上……
“吃飯了!吃飯啦!”我睡得正香，媽媽卻擰著我的鼻子，我醒過來，才發(fā)現(xiàn)，我英勇的行為只是一場夢。
六年級作文：假如我有一只尼爾斯的鵝3
如我有一只尼爾斯的鵝，我會騎著它飛呀、飛呀飛，飛到那《安徒生童話》——《丑小鴨》中去，去幫助那可憐的丑小鴨，告訴它：“丑小鴨，你真的很美，假如我有一只尼爾斯的鵝，我會騎著它飛呀、飛呀飛。飛到那《安徒生童話》一點兒也不丑，你一定要在逆境中生存下來。”
——《紅鞋》中去，去幫助那可憐的小卡倫，幫她脫掉腳上的那雙紅鞋，我要去幫小卡倫。就是那雙紅鞋，小卡倫穿上了那雙紅鞋后就不停的跳舞怎么也停不下來，才會在馬車上不小心踢死了老太太，最后還要忍受砍腳之痛。我要告訴小卡倫：“卡倫，真正的美是發(fā)自內心的，而不是靠打扮的。”
假如我有一只尼爾斯的鵝，我會騎著它飛呀、飛呀飛。飛到那《安徒生童話》——《賣火柴的小女孩》中去。在大年夜里尋找那小女孩，去幫助那可憐的小女孩和她那支離破碎的家庭，把那位小女孩帶到我家來生活，讓她享受和我們普通孩子一樣的幸福生活。
假如我有一只尼爾斯的鵝，我要騎著它飛呀、飛呀飛。飛到那孤兒院，我要去照顧那些從小就被父母拋棄的或父母雙亡的孩子們，我要告訴他們一定要學會堅強，我還要把我所學的知識毫無保留的教給他們，讓孤兒院的孩子們都要懂得所有的道理，不讓他們成為睜眼瞎。
假如我有一只尼爾斯的鵝，我要騎著它飛呀、飛呀飛。飛到那……