第二次千課萬(wàn)人作文600字
這已經(jīng)是我第二次上千課萬(wàn)人了，這次我們上語(yǔ)文，語(yǔ)文我可厲害了，更何況是古詩(shī)，這可是我的強(qiáng)項(xiàng)�。〗裉煳乙欢〞�(huì)有上佳表現(xiàn)，
表?yè)P(yáng)榜上必定少不了我，一股沾沾自喜的感覺(jué)油然而生。
我前腳剛一進(jìn)場(chǎng)，后腳就后悔了，這次的老師更多了，仿佛都盯著我，本以為我會(huì)十分放松，在眾目睽睽下也會(huì)放得開(kāi)，而此時(shí)，之前的那種得意勁兒跑的一干二凈，一種莫名的緊張感在我心中打轉(zhuǎn)，一顆顆冷汗從我的額頭滑落，嘴里喘著粗氣，心快提到嗓子眼了。
我不停地搓著手，嘴里仿佛安了一個(gè)小馬達(dá)，“咯咯”的牙齒碰撞聲響個(gè)不停。心中自我安慰：“沒(méi)事的，沒(méi)事的，多舉舉手就好。”我忐忑地坐在座位上，心中雖然說(shuō)是要多舉手，可還是太膽小，老師一走近，我就立馬把低舉的手縮回來(lái)了，心中默念道：下次吧，下次吧。想著這樣就不會(huì)被叫到回答問(wèn)題，但依舊被叫到了，因?yàn)�，我手沒(méi)來(lái)得及縮回，話筒已經(jīng)遞到了我的面前：“來(lái)，請(qǐng)這位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。”老師不緊不慢地說(shuō)。
此時(shí)，全場(chǎng)肅靜，我宛如看見(jiàn)全體師生的眼睛都盯著自己。我雙腳顫顫巍巍地站了起來(lái)，緩緩地接過(guò)話筒，略帶口癡地說(shuō)：“枯……枯藤就是指……指枯老的……的藤條，老……樹(shù)就……就是干老的大樹(shù)，昏鴉指黃……黃昏的烏鴉，這些都……都帶來(lái)了兇兆。”回答完問(wèn)題后，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地把話筒還了回去。老師微笑地接過(guò)話筒，說(shuō)：“不錯(cuò)，這位同學(xué)回答得不錯(cuò)。”這話使我熱血重燃，之后的每一問(wèn)題都積極舉手，話也不含糊了。
回來(lái)的路上，我明白了：有些事不是你能力不夠，而是緊張這個(gè)敵人，消磨著你的潛能，所以我以后不管是在課堂上還是在校內(nèi)外組織的活動(dòng)中，都要放開(kāi)自我，積極發(fā)言，戰(zhàn)勝緊張，找回自信。