第二次千課萬人作文600字
這已經(jīng)是我第二次上千課萬人了，這次我們上語文，語文我可厲害了，更何況是古詩，這可是我的強(qiáng)項(xiàng)��！今天我一定會(huì)有上佳表現(xiàn)，
表揚(yáng)榜上必定少不了我，一股沾沾自喜的感覺油然而生。
我前腳剛一進(jìn)場，后腳就后悔了，這次的老師更多了，仿佛都盯著我，本以為我會(huì)十分放松，在眾目睽睽下也會(huì)放得開，而此時(shí)，之前的那種得意勁兒跑的一干二凈，一種莫名的緊張感在我心中打轉(zhuǎn)，一顆顆冷汗從我的額頭滑落，嘴里喘著粗氣，心快提到嗓子眼了。
我不停地搓著手，嘴里仿佛安了一個(gè)小馬達(dá)，“咯咯”的牙齒碰撞聲響個(gè)不停。心中自我安慰：“沒事的，沒事的，多舉舉手就好。”我忐忑地坐在座位上，心中雖然說是要多舉手，可還是太膽小，老師一走近，我就立馬把低舉的手縮回來了，心中默念道：下次吧，下次吧。想著這樣就不會(huì)被叫到回答問題，但依舊被叫到了，因?yàn)�，我手沒來得及縮回，話筒已經(jīng)遞到了我的面前：“來，請這位同學(xué)說一說。”老師不緊不慢地說。
此時(shí)，全場肅靜，我宛如看見全體師生的眼睛都盯著自己。我雙腳顫顫巍巍地站了起來，緩緩地接過話筒，略帶口癡地說：“枯……枯藤就是指……指枯老的……的藤條，老……樹就……就是干老的大樹，昏鴉指黃……黃昏的烏鴉，這些都……都帶來了兇兆。”回答完問題后，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地把話筒還了回去。老師微笑地接過話筒，說：“不錯(cuò)，這位同學(xué)回答得不錯(cuò)。”這話使我熱血重燃，之后的每一問題都積極舉手，話也不含糊了。
回來的路上，我明白了：有些事不是你能力不夠，而是緊張這個(gè)敵人，消磨著你的潛能，所以我以后不管是在課堂上還是在校內(nèi)外組織的活動(dòng)中，都要放開自我，積極發(fā)言，戰(zhàn)勝緊張，找回自信。