溫暖我的人作文
【一個(gè)溫暖過(guò)我的人】
三年級(jí)張晨炫
校園里有一片小樹(shù)林，其中一顆樹(shù)已竄到教學(xué)樓頂層。課間，我們經(jīng)常在下面聊天。這天下午，我在樹(shù)陰下踢毽子。
我越踢越興奮，眼看毽子要脫離掌握了，我用力一勾，不好，勾的太用力了，一腳沖天，毽子正好落在與二樓平行的大樹(shù)枝丫處。
那可是我同學(xué)特置的毽子，他外婆用她家雞上最漂亮的羽毛剪下來(lái)，才做出那么漂亮的毽子。他可寶貝了，他是看在我是他最好的朋友才肯借給我的，我現(xiàn)在把毽子給踢到樹(shù)上該怎么辦呢？
我是該告訴他還是不該告訴他呢？還是先看看情況吧，該怎么拿下來(lái)呢？我要不去拿教棒，不行，萬(wàn)一被老師看到了非得被罵個(gè)狗血淋頭，回家肯定還會(huì)再挨上一頓烤竹筍不可。還是找一個(gè)長(zhǎng)得高的同學(xué)幫我拿下來(lái)吧，萬(wàn)一不行呢？我想象著那個(gè)場(chǎng)景，他一直在哭，我最怕別人哭了，別人一哭我的汗毛都豎起來(lái)，于是我對(duì)天喊：上帝呀，你為什么對(duì)我這么狠呀，但我又想，遇到困難不能坐以待斃。
我向毛志鵬求助，他是我們班最高的人，但他卻像打發(fā)乞丐一樣打發(fā)了我。一片枯黃的樹(shù)葉從我眼前飄過(guò)，落在了地上，毫無(wú)生氣。我仿佛覺(jué)得我就是那片樹(shù)葉，被命運(yùn)無(wú)情地捉弄。
“怎么不踢毽子了。”一個(gè)身影走過(guò)來(lái)。原來(lái)是他，就是借給我那個(gè)鍵子的人，沒(méi)想到他竟然諒解了我，并且對(duì)我說(shuō)：“假如拿不到的話再買一個(gè)呀，沒(méi)什么大不了的。”我被他這句話感動(dòng)了，我指給他，他說(shuō)：“不，一定拿下來(lái)。”他跑到教室里拿了個(gè)教棒，我感動(dòng)的望著他，突然覺(jué)的天變的晴朗起來(lái)，花兒變得更加絢麗多彩。他一蹦沒(méi)有拿到，他落地時(shí)沒(méi)站穩(wěn)，摔了一跤，險(xiǎn)些擦破了皮膚，看來(lái)亂蹦是行不通的，我想到了一個(gè)辦法，在他起跳的時(shí)候我趁機(jī)再用手抬起他讓他能蹦的更高，他聽(tīng)了連連贊同，利用我這個(gè)方法試了一下，果然蹦的很高，但還沒(méi)足以拿到毽子，我們?cè)谟昧σ槐�，他用教棒一戳，終于下來(lái)了，我立馬抱著他說(shuō)謝謝。他說(shuō)：“我們是好朋友，不用謝，下次你注意點(diǎn)就行了。”
這么多天過(guò)去了，現(xiàn)在想起他，我的心里就暖洋洋的。
【一個(gè)溫暖過(guò)我的人】
五年級(jí)嚴(yán)鄭兮
黛青色的天幕上，綴著一輪明月。
我在家里練行楷，可是筆卻不聽(tīng)我的使喚，似一棵小樹(shù)般，東倒西歪，當(dāng)然寫(xiě)出來(lái)的就更不用說(shuō)了，像一只蚯蚓一樣歪歪斜斜。結(jié)果被老媽大罵一頓，就連最喜歡我的蚊子，也離我遠(yuǎn)去，心里就像無(wú)頭蒼蠅般，剪不斷、理還亂。
假如現(xiàn)在有人約老媽出去玩，那該多好呀！既不用受罵，還可以在家里休息休息。可這些就像是白日夢(mèng)一樣，遙不可及。
隨著時(shí)間一分一秒的飛逝，我的心中一陣煩躁的焰火猶然而生，忽聽(tīng)窗外有一只小麻雀在玉蘭樹(shù)上叫個(gè)不停，我順手操起一塊橡皮，“嗵”地一聲向窗外扔去“嘰”的一聲，它撲閃著有力的翅膀朝遠(yuǎn)方飛去，周圍頓時(shí)安靜了許多，可心中卻還是萬(wàn)分煩躁，煩、真煩……
我漫無(wú)目的地打開(kāi)書(shū)本一幅插圖映入我的眼簾，那是一位古人，因?yàn)閮芍皇謹(jǐn)嗔�，無(wú)可奈何，只能用兩個(gè)腳趾頭夾住筆，在神態(tài)自若的寫(xiě)著，神情上沒(méi)有一絲慌張，而且寫(xiě)的字還栩栩如生。竟比常人寫(xiě)的還漂亮，心中不由地贊嘆這位古人那種不屈不撓的精神，感染了我。突然想到：他的手都斷了，還在這里用腳寫(xiě)字，寫(xiě)的還很漂亮，正常人都有一拼。我一個(gè)正常人，為什么會(huì)寫(xiě)不好呢？古人說(shuō)：世上無(wú)難事，只怕有心人。心中就像閃電一般，被照亮了。合上書(shū)本，拿起鋼筆，有信心的寫(xiě)著。這書(shū)仿佛有魔力似的，讓我的字不再歪斜變得剛勁有力了。下樓準(zhǔn)備拿東西的媽媽，看到了過(guò)后，也情不自禁的夸贊起來(lái)，我心中喜滋滋地，像泡在蜜罐里那樣開(kāi)心，默默地感謝著這位古人的精神對(duì)我的感染。
從那以后，每看見(jiàn)那本字帖，就想起那位古人對(duì)我的感染。
【一個(gè)溫暖過(guò)我的人】
五年級(jí)葉林熙
雨漸漸下大了，校園中的一株牡丹沒(méi)有了往日的風(fēng)光。葉片聳拉著，花蕊旁只剩下幾片生命頑強(qiáng)的花瓣。冷風(fēng)撲面而來(lái)，我不禁打了個(gè)寒顫。
此時(shí)的我正站在樓梯口。放學(xué)后，突然下起了雨，只恨我沒(méi)有聽(tīng)媽媽的話，忘了帶雨傘。寒風(fēng)似刀子般劃過(guò)我的臉，我冷得裹緊了衣裳，無(wú)可奈何地望著落在地上又彈起來(lái)的雨滴。
這雨什么時(shí)候才能停呀！我懊惱自己當(dāng)初沒(méi)有聽(tīng)媽媽的話，如果帶了雨傘，現(xiàn)在早就回家了，也不用在這邊干等了。我轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，希望能找到我的同學(xué)，可命運(yùn)也在和我作對(duì)，我看到的同學(xué)沒(méi)有一個(gè)帶傘的。
我越發(fā)寒冷，只覺(jué)得身上穿十件衣服也抵不過(guò)這種冷，何況我現(xiàn)在只穿著一件單薄的外套。我急躁地踢著身旁的墻磚，越踢越用力，最后終于沒(méi)了力氣，渾身不舒服。只得坐在樓梯上，靠著墻壁，失望地看著外面下個(gè)不停地雨。
天色漸漸暗了下去，偌大的校園空蕩蕩的，只剩下我和其他兩三個(gè)人。黑暗中的校園靜得只聽(tīng)得到雨滴落下的聲音，一聲孤雁獨(dú)鳴劃破了黑夜的寂靜，那叫聲扎進(jìn)我的心中，凄厲而又苦澀。校園里此時(shí)只剩下我一個(gè)人兀自站在樓梯口，而陪伴我的，只有教學(xué)樓上的幾點(diǎn)燈光。
我正準(zhǔn)備冒著雨走回去，這時(shí)，雨不下了。我抬起頭，忘見(jiàn)了一把藍(lán)色的雨傘，那藍(lán)，明澈如天空。我轉(zhuǎn)過(guò)頭去，原來(lái)是陳雨桐。她對(duì)著我笑了笑：“你沒(méi)傘么？我送你吧！”我對(duì)她那么晚才出校園很奇怪：“你被老師留訂正了么？”她眨了眨眼睛：“今天輪到我打掃教室，不然我早就回去了。”我們倆邊走邊談，她一直將我送到小賣鋪前才肯離去。原來(lái)我的奶奶早就在那邊等著我了，就是找來(lái)找去也找不到我人。我回過(guò)頭去陳雨桐，她的媽媽正怒氣沖沖地罵她：“我問(wèn)了老師，你六點(diǎn)鐘就打掃好了，現(xiàn)在都六點(diǎn)二十了，你又去磨蹭什么了？”她支支吾吾地半天沒(méi)有說(shuō)話，只能低著頭，接受她媽媽狂風(fēng)暴雨的罵聲。離她們母女倆原來(lái)越遠(yuǎn)，我的眼眶濕潤(rùn)了。
牡丹開(kāi)出了新的花苞，在陽(yáng)光映照下生機(jī)勃勃。每每看到這熟悉的場(chǎng)景，我就會(huì)想起她——陳雨桐，一個(gè)溫暖我的人。