幸福是奮斗出來的作文
還記得是低年級的時候，寫周末作文就是老師的殺手锏，每一次的周末作文，我都是隨隨便便地寫一下，湊一湊字，達到老師所規(guī)定的字數(shù)。就是因為這樣，每一次的重新謄抄榜上都有我的學號。終于在某一個暑假，媽媽實在是看不下去了。當即叫曾經(jīng)在班級里寫作文得到第一的姐姐輔導我。姐姐聽后，拿起錢包，去了書城。
第二天中午，一個老師，兩個學生，簡簡單單的自家補習班就這樣開課了。姐姐讓哥哥先寫暑假作業(yè)，不會的空著，然后掏出兩本剛買的作文書，指著其中的一本對我說：“今天先教你寫人。人其實不難寫，寫你身邊的人是最方便的。比如說：父母親、兄弟、姐妹等等。不熟悉的人盡量少寫，這才是奪分的好方法。”我似信非信地聽著，卻有一種別樣的舒服感，“像這個小朋友，他寫的是他的爸爸。題目很簡單，開頭設(shè)置懸念用第三人稱，寫出了他爸爸的相貌以及他的特點——就是帥！而這一個小朋友，他寫得很直白，開頭就是‘我爸’，沒有設(shè)置任何懸念。這兩種開頭各有各的好處，選哪種方法是隨你的。"
這時，我仿佛著了魔，突然感覺作文是多么得簡單，不像以前那樣邪惡。“像第一篇，他舉了一個例子，寫出了他爸爸與他外表的不符：人長得是帥，但他卻喜歡逛街，買一些小東西。而第二個小朋友，卻寫出了他爸爸的善良，雖然家境不好，但還要每年去超市給老人買年貨之類的東西，這也足以說明，他爸爸很關(guān)愛老人。”姐姐一邊指著書一邊說，“兩個人的結(jié)尾都很不錯，前者‘這就是我爸爸，一個既帥又愛逛街的男人。’而后者‘我爸就是這樣，心地善良，關(guān)愛老人，充滿孝心。’這兩個結(jié)尾短小而又精悍。"我一會兒就有了思路，拿起水筆在紙上刷刷刷的寫了起來：
“我爸爸今年四十出頭了，眼睛炯炯有神的，烏黑的頭發(fā)不允許半根白發(fā)侵犯，有一種神圣的威嚴。酷愛釣魚，經(jīng)常在網(wǎng)上買一些漁具，我家的一塊兒地方已經(jīng)被他的漁具給占領(lǐng)了……”
不出一個小時，我的第一篇作文新鮮出爐了。姐姐拿去讀了幾遍，對我說：“你看看這里，寫得多好，‘烏黑的頭發(fā)不允許半根白發(fā)侵犯，有一種神圣的威嚴’，比以前的生動多了，而且篇幅也比之前長了，簡直就像脫胎換骨了。”之后，姐姐開始給我一些獎勵，比如：寫出一篇完美的作文，就獎勵我一根棒冰，有時也可能是雪糕；寫出五篇完美的作文，就獎勵我玩半個小時電腦。這些讓我夢寐以求的獎勵，無疑是一管管興奮劑，大大增加了我寫作的興趣，而且每天都盼望著中午，可以來上姐姐的作文課。盡管烈日當頭照，也曬不滅我的沖動。
現(xiàn)在，我的作文水平高了不少，重新謄抄的名單里也沒有了我的學號。這，就是奮斗出來的結(jié)果。是樹就應該長得茂盛，是花就應該開得漂亮，是鳥就應該飛得又高又遠，是水就應該流向大海，同樣的道理，是能寫好作文的人，就應該把作文寫得出眾，別具一格，新穎別致，這就是幸福。