難忘那次背書作文600字
我在學(xué)校里讀書，背書是很平常的事，語文老師說背書能增強(qiáng)記憶力，能更好地消化吸收知識(shí)。那一次背書，給我留下了難忘的印象。
因?yàn)槲业挠洃浟^差，所以非常不喜歡背書。每次老師教完一課，覺得這篇課文很好，就會(huì)讓我們背出來。記得那次，老師給我上了《桂林山水》這一課，到了下午的時(shí)候，老師給我們布置作業(yè)，其中就是把這篇課文完整背下來。還說：“明天上午放學(xué)之前要把課文背出來，各組長檢查，每個(gè)同學(xué)都到組長那里去背。”我聽到老師這句話的時(shí)候，心想糟了，又要背書了。
放學(xué)的時(shí)候我走在路上想，上次背書沒有背好，受到老師的批評，這次我一定要背出來�；氐郊遥赃^晚飯，我立刻完成作業(yè)，想盡快把作業(yè)做好，抽出點(diǎn)時(shí)間來背書。我讀了幾遍后，就背給媽媽聽，可是我背得結(jié)結(jié)巴巴的，緊張得滿頭是汗，擔(dān)心媽媽責(zé)怪我。媽媽見我背不出，就讓我又讀了十幾遍。媽媽說：“你背得不熟練，必須多讀。”就這樣我讀來讀去，后來終于能背出來了。媽媽說這回可以了。我聽了很高興，心里終于松了一口氣。
到了第二天，我來到學(xué)校，到組長那里去背書，可是在背書的時(shí)候又緊張起來，這時(shí)候我心里對自己說，要沉著不要緊張，一定能背出來。我希望這次背書能過關(guān)，當(dāng)我把《桂林山水》這篇課文背完后，只聽組長說：“你背得不錯(cuò)，通過了。”我聽了高興極了，心想這次不會(huì)被老師批評了。
從此，我不再害怕背書了，后來每次背書我都很用心，我的記憶力也增強(qiáng)了，每次背書我都能順利完成任務(wù)。