感動(dòng)就在身邊作文600字
“誰(shuí)沒(méi)交作文本？”每當(dāng)聽(tīng)到這個(gè)威嚴(yán)“高音量”的聲音，我就會(huì)陷入回憶……
楊老師身材高窕，頭發(fā)像波浪卷一樣的燙發(fā)，既漂亮又時(shí)髦。她有一雙大眼睛，但眼神卻像電光一樣犀利，誰(shuí)見(jiàn)了她就像老鼠見(jiàn)到貓一樣跑開(kāi)了。
楊老師正在念沒(méi)交作文的同學(xué)名單，有我，我疑惑地看著老師。我交了呀！老師怎么沒(méi)看見(jiàn)？老師是不是糊涂了？想到這里，我不禁皺了皺眉。
自從楊老師念過(guò)名單后，我一直滿(mǎn)面愁容，心煩意亂，坐立不安，雙眼空洞，聽(tīng)課走神。放學(xué)后楊老師讓我留下，我猜兇多吉少。
楊老師已經(jīng)反復(fù)核實(shí)沒(méi)有我的作文本子。我膽怯地低頭不敢看楊老師那“陰云密布”的臉。老師問(wèn)我緣由。我深吸一口氣，慢慢地抬起頭，一字一板：“我真的交了”。說(shuō)完覺(jué)得“跳進(jìn)黃河也洗不清”。那一刻，空氣凝固了，她眼中閃過(guò)一絲疑慮，平靜地說(shuō)：“我相信你，你是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。”她竟然如此信任了我。一瞬間，我的眼眶濕潤(rùn)了，就像一股暖流流入心里，迅速融化了壓在心中的冰川……
第二天，數(shù)學(xué)課上老師改作業(yè)的時(shí)候說(shuō)：“薛戈陽(yáng)，你怎么把作文本交上來(lái)了呢？”我抬起頭，一個(gè)箭步?jīng)_向數(shù)學(xué)老師“喜滋滋”地拿回本子。
一下課，我迫不及待地沖出了教室，拿著本子飛奔向辦公室，向楊老師上氣不接下氣地說(shuō)了原因，楊老師差點(diǎn)聽(tīng)樂(lè)了：“你是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，但也是一個(gè)粗心的家伙，要改掉粗心，以后別出丑了！”我苦笑點(diǎn)頭。我的眼眶已經(jīng)濕潤(rùn)了，誰(shuí)又能做到2次信任呢？
從她那些善意的安慰，無(wú)形的鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)使我倍受感動(dòng)，我又怎能不改掉那粗心的壞毛病呢？