如何把課文讀好
如何把課文讀好
——我在自主學(xué)習(xí)中的新發(fā)現(xiàn)
讀課文看似簡(jiǎn)單，每位同學(xué)都會(huì)，但想讀好并不容易。許多同學(xué)讀起課文來(lái)結(jié)結(jié)巴巴，一點(diǎn)也不流暢，更不用談什么感情充沛了。因?yàn)樽x不好，背起課文來(lái)更是難上加難，為語(yǔ)文學(xué)習(xí)帶來(lái)了很大的障礙。
以前我讀課文時(shí)也總是語(yǔ)調(diào)平淡，沒什么感情。用媽媽的話來(lái)說(shuō)就是：小和尚念經(jīng)——有口無(wú)心。多讀一遍都覺得是一種負(fù)擔(dān)。媽媽總是跟我說(shuō)：“讀課文要大聲朗讀，充滿感情，時(shí)間久了就能發(fā)現(xiàn)其間的妙處了。”漸漸地，在每晚的誦讀中，我找到了讀課文的方法。其實(shí)，讀課文和唱歌十分相似。唱歌時(shí)，有時(shí)要帶著歡快的感情去唱，有時(shí)又帶著悲傷的感情去唱。這樣，你的歌聲才富有感染力，才能穿透人心。讀課文也是如此。讀到感動(dòng)處，就要把聲音放松、放慢、放柔，并且融入自己的真情實(shí)感；讀到激動(dòng)處，又要加重語(yǔ)調(diào)，提高聲音，強(qiáng)調(diào)一下，讀出那激動(dòng)、興奮的情緒。例如，我在學(xué)習(xí)第十三課《第一次抱母親》時(shí)，當(dāng)我讀到“母親竟然這么輕，我心里很難過(guò)。”時(shí)，一種心酸涌上心頭，當(dāng)我讀到“我以為母親睡著了，準(zhǔn)備把她放到床上去�？墒牵液鋈豢匆�，有兩行淚水從母親的眼角流下來(lái)……”時(shí)，不由地將聲音也放到了最輕，我的眼中盈滿了淚水。我想起了媽媽每天早出晚歸辛苦上班，任何事情總是第一個(gè)想到我。母愛是偉大而又無(wú)私的。在朗讀帶來(lái)的共鳴中，我深深體會(huì)到了文章所蘊(yùn)含的情感。
我喜歡讀課文，在明亮的燈光下，用抑揚(yáng)頓挫的聲音去朗讀，去感悟。
劉莊騰子
三牌樓小學(xué)
四（1）班