展開理想的翅膀，載著實(shí)際行動(dòng)向前沖刺
展開理想的翅膀，載著實(shí)際行動(dòng)向前沖刺 福建省南平市實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)二班 陳碩 福建省南平市濱江中路447號(hào)a座904#室 353000 “學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃”這六個(gè)大字映入我眼簾的時(shí)候，我覺得心底里仿佛有一種東西慢慢蘇醒，我好奇地想：“今天心理老師又要給我們上什么課呢？”帶著種種疑問，我又進(jìn)入了一堂生動(dòng)有趣的心理健康課。
在這節(jié)課上，心理老師向我們介紹了人生的三種事情：1、一定要做的事，如學(xué)習(xí)；2、可做可不做的事，如上網(wǎng)玩游戲；3、一定不能做的事，如違法犯罪等。我坐在下面為老師暗暗鼓掌。是啊！，人生就象一篇文章，要靠你自己來創(chuàng)作，學(xué)習(xí)和工作就象文章的內(nèi)容，有了它們，文章才不會(huì)空虛。而玩耍只是過度和點(diǎn)綴，適當(dāng)?shù)奶砑右恍┛梢宰屛恼赂迂S富多彩，但如果過多的運(yùn)用，反而會(huì)適得其反。人生只有一次，我們必須謹(jǐn)慎選擇要走的路。比起先瀟灑玩耍20年，再痛苦打工40年的“先甜后苦”，可能所有人都會(huì)選擇先苦讀20年，再當(dāng)白領(lǐng)40年的“先苦后甜”的生活。但在實(shí)際生活中呢？可能真正努力向理想奮進(jìn)的人只有一半吧？當(dāng)我們用知識(shí)來鋪墊腳下的道路時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)前途一片光明，當(dāng)我們用網(wǎng)絡(luò)游戲來麻醉自己時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己已掉入一個(gè)黑暗、冰涼的無底深淵中。時(shí)間如流水般，不可能重來�！澳乳e，白了少年頭，空悲切”，古人的這句詩句不就是這個(gè)意思嗎？
學(xué)習(xí)的枯燥乏味，使我們很容易掉入外界充滿誘惑的圈套中。我上五年級(jí)的時(shí)候，不是也親身體驗(yàn)過學(xué)習(xí)不認(rèn)真的下場(chǎng)嗎？把做作業(yè)當(dāng)成應(yīng)付老師，把參加各種補(bǔ)習(xí)班當(dāng)作應(yīng)付家長(zhǎng)，這一切的一切，不都在考卷的分?jǐn)?shù)以及一個(gè)個(gè)“血淋淋”
的“×”上體現(xiàn)出來了嗎？當(dāng)時(shí)的幼稚和盲目的傷心使我找不到學(xué)習(xí)下降的根本原因，其實(shí)罪魁禍?zhǔn)撞徽悄抢速M(fèi)時(shí)間的我嗎？
在“學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃”這課中，我已經(jīng)找到了“亡羊補(bǔ)牢”
的辦法：確定人生的大目標(biāo)后，再把這個(gè)大目標(biāo)分解成好多個(gè)小目標(biāo)，一個(gè)一個(gè)去實(shí)現(xiàn)。
當(dāng)老師要求我們把自己的大目標(biāo)寫下來時(shí)，我的筆尖微微一顫，各種想法一連串地蹦了出來。但我思忖了一會(huì)兒，很快確定了目標(biāo)，我重重地寫下了我夢(mèng)想好久的愿望：“當(dāng)一名教師”。當(dāng)我一筆一劃地認(rèn)真寫完后，會(huì)心的微笑在我嘴角邊悄悄綻放。五年級(jí)的學(xué)習(xí)下滑給我敲響了警鐘，但我不會(huì)因?yàn)檫@些挫折而停下奮進(jìn)的腳步，在困難中磨練自己，能讓自己更堅(jiān)強(qiáng)，淋浴過風(fēng)吹雨打，迎接我的將是雨后那燦爛的彩虹。
這次的心理健康課，使我受益匪淺，為我照亮了人生的道路。我終于明白之前那蘇醒的東西是我的夢(mèng)想，也是一種意念，它將深深地烙印在我的心中，使我展開理想的翅膀，載著實(shí)際行動(dòng)向前沖刺！