觀優(yōu)秀作業(yè)有感
觀優(yōu)秀作業(yè)有感
今天下午第五節(jié)課，老師帶著我們參觀學(xué)校組織的優(yōu)秀作業(yè)展覽。我們別提有多高興了！
我們按照老師的安排，排著長龍似的隊(duì)伍向禮堂走去。我們是按一年級(jí)至六年級(jí)的順序來觀賞的。其中，我最佩服的是我班鄒蕾的作業(yè)。她的字跡是那么的工整，都能跟電腦打印的字相提并論了。她的作業(yè)本又是那么的整潔，幾乎沒有一丁點(diǎn)涂改。她對待作業(yè)又是那么認(rèn)真，根本沒有一次不是一百分的。她的作業(yè)真是讓人賞心悅目，讓人羨慕不已。
我決心把鄒蕾同學(xué)做為我的榜樣，向她學(xué)習(xí)，爭取下一次展覽時(shí)讓他們羨慕羨慕我的作業(yè)。
昨天是一個(gè)有趣的無書面作業(yè)日，我們開展了自己動(dòng)手洗校服的活動(dòng)。媽媽一回家，我就讓他給我拍幾張照片，因?yàn)槲乙屯瑢W(xué)分享勞動(dòng)的收獲。首先，我把校服放進(jìn)小盆子里，并放入一些清水和洗衣液；然后用手搓一搓，揉一揉，把衣服上顯而易見...
作業(yè)做完了，就會(huì)被老師拿去批改，可我們班卻出現(xiàn)了一份被遺忘的作業(yè)。那是上個(gè)月的作業(yè)，是一份在電腦上做課件的作業(yè)，主題是詩歌。上個(gè)月的一天，我在家中打開了電腦，操控著鼠標(biāo)和鍵盤，加入一張張幻燈片，一個(gè)個(gè)超鏈接，還有一首首詩...
四年級(jí)的時(shí)候，我參加書法社團(tuán)。書法社團(tuán)的規(guī)矩不那么多，僅有的幾天規(guī)矩也只是最基本的。于是，有些人變得躁動(dòng)起來，不想受規(guī)矩控制了。我便是其中之一。有一次，我來到書法教室上社團(tuán)課。...
本學(xué)期家長會(huì)的前一天，我們?nèi)嗤瑢W(xué)完成了一份飽含真情的作業(yè)秘密給父母寫一封信。當(dāng)田老師將這份作業(yè)布置給我們時(shí)，大家都?xì)g呼雀躍起來。是呀，這是一份多么新奇的作業(yè)�。�...
記得三年級(jí)時(shí)，科學(xué)老師布置了一份，令我抓狂的周末作業(yè)捉、養(yǎng)蝸牛。當(dāng)時(shí)，我一聽到這份作業(yè)，腦海中立馬就浮現(xiàn)出那又難看、又惡心地蝸牛在哪兒蠕動(dòng)的畫面，不由得一陣反胃。...
經(jīng)過了小組分工，查資料，做調(diào)查，小組討論，方案展示終于到來啦！我既高興又激動(dòng)，我盼望著我們書香四溢組能去風(fēng)雨操場上展示。要知道，能去風(fēng)雨操場展示成果是一種莫大的榮譽(yù)！觀眾也會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過來教室里的家長。...
從一年級(jí)到六年級(jí)，數(shù)學(xué)一直是我的死穴，怎么也攻克不了，結(jié)局基本上都是一樣做錯(cuò)。一個(gè)雙休日，數(shù)學(xué)回家作業(yè)是做一份關(guān)于圓的試卷，那時(shí)候我們才剛學(xué)圓，這張?jiān)嚲�，對我們來說難度大了點(diǎn)，老師布置作業(yè)時(shí)也再三叮囑我們：這張?jiān)嚲硗﹄y的...
說到作業(yè)，很多同學(xué)都會(huì)長吁短嘆：真希望世界上有一所學(xué)校，只用做自己想做的事，不用寫作業(yè)呀！那么，我們?yōu)槭裁匆獙懽鳂I(yè)呢？用我鋼琴老師的話來說，學(xué)生上課學(xué)習(xí)知識(shí)，吸取知識(shí)，就會(huì)變得智慧。...
那天，我躺在床上望著窗外，看著天上的星星，星星組成了各種數(shù)字，我恍惚覺得那些星星也成了算數(shù)題，于是我剛剛輕松了一些的心就又沉了……��！作業(yè)太多了吧！在我們班，到處都能聽到同學(xué)的叫苦聲。...
我最喜歡的科目之一就是數(shù)學(xué)，上周六，在數(shù)學(xué)特長班里，我學(xué)習(xí)了有關(guān)排列組合方面的知識(shí)，它的神奇和趣味一下子吸引了我。所謂排列，就是給你一些數(shù)或條件，讓你按他的要求把數(shù)或位置排列出來。...
叮叮叮！我心想放學(xué)啦！老師走上講臺(tái)，用一種神秘的口吻對我們說：今天，我給大家一個(gè)作業(yè)，這可是一份特殊的作業(yè)！這兩天大家去鄉(xiāng)下，認(rèn)真的發(fā)現(xiàn)大自然吧！聽完我便拿起書包沖出教室。...
大家好，我叫沈夏瑤，我是一個(gè)名副其實(shí)的作業(yè)狂。老師在黑板上飛快地寫著什么，我定睛一看，原來是在布置作業(yè)。今天的數(shù)學(xué)作業(yè)是同步P23-24，口算P21，1張題板（3）。...
作業(yè)就像火山，矗立在那里，卻不知什么時(shí)候爆發(fā)；作業(yè)就像大海，看似風(fēng)平，卻一浪接著一浪；作業(yè)就像號(hào)角，總是在你疲憊的時(shí)候吹響，老師的粉筆在黑板上盤旋，學(xué)生的水筆在本子上飛舞，白天，老師滔滔不絕，壓力如山，夜晚，學(xué)生埋頭苦干...
“媽媽，我放學(xué)了！”“寶寶，回來啦！收拾東西，寫作業(yè)！”“媽媽，今天我想玩一會(huì)的啦！”“玩什么玩？作業(yè)那么多，寫作業(yè)去！”“噢……”郁悶��！我拖著書包，從學(xué)校的課桌上搬到了家里的書臺(tái)上，繼續(xù)了我的“艱苦奮戰(zhàn)”。...
那一天，真是讓我無法忘記。簡直是瘋了！有同學(xué)大喊了起來，這一本奧數(shù)在一個(gè)僅三天的假期完成，還不如沒有什么假期呢！沒事，后面有答案了。一位成績極差的同學(xué)滿不在乎地嚷嚷著，雖然有這么一回事，但我暗下決心：絕不抄答案。...