我寫(xiě)檢討了
我寫(xiě)檢討了 星期三下午，是節(jié)品德課，班主任吳老師給我們上課。吳老師休息了很長(zhǎng)一段時(shí)間了，現(xiàn)在回來(lái)給我們上課了，我真高興。 我正專(zhuān)心地聽(tīng)著課，同桌馮天祥輕輕地拉拉我的衣袖。我心里想著：什么事啊？馮天祥悄悄地對(duì)我說(shuō)：“朱一笑要借你的口算作業(yè)抄一下。”我皺了一下眉，心里想：抄作業(yè)，這不太好吧。但又一轉(zhuǎn)念：朱一笑是我的好朋友啊。抄一下作業(yè)沒(méi)關(guān)系的。我從書(shū)包里拿出口算作業(yè)本，輕輕遞給馮天祥。作業(yè)本經(jīng)馬若鑒就傳給了朱一笑，我看到朱一笑低頭迅速抄起了作業(yè)�？墒牵皖^寫(xiě)作業(yè)的樣子沒(méi)能逃過(guò)吳老師銳利的眼睛。品德課居然偷偷在抄別人作業(yè)，吳老師很生氣。“朱一笑，還有許冬月，都要寫(xiě)檢討！”我心里挺難過(guò)，不好意思地低下了頭。 回家后，做完了作業(yè)，準(zhǔn)備寫(xiě)檢討。寫(xiě)上“檢討書(shū)”，然后開(kāi)始發(fā)呆：我又沒(méi)抄別人作業(yè)，干嘛要我寫(xiě)檢討？看到我撅著嘴,好象蠻委屈的樣子，媽媽問(wèn)我怎么啦？我把事情經(jīng)過(guò)講給媽媽聽(tīng)，媽媽居然也沒(méi)為我報(bào)不平，“你的錯(cuò)誤嚴(yán)重著呢！好好寫(xiě)檢討吧。”我想同學(xué)間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，要互相幫助，可是抄作業(yè)算“互相幫助”嗎？抄了作業(yè)，朱一笑得到什么“幫助”了呢？對(duì)呀，什么也沒(méi)有，她沒(méi)有動(dòng)腦筋自己做作業(yè)，要學(xué)的知識(shí)沒(méi)有學(xué)好，又養(yǎng)成偷懶的習(xí)慣。我沒(méi)有幫她而是在害她了。我想清楚了，動(dòng)手認(rèn)真寫(xiě)起了我的檢討書(shū)。 我想做個(gè)好學(xué)生，可是這一次，我也寫(xiě)起了檢討書(shū)，這也使我懂得了給同學(xué)抄作業(yè)是錯(cuò)的，什么才是同學(xué)間真正的友誼。