一本特殊的《英語補(bǔ)充習(xí)題》
昨天，我在我家的書桌上找《名師原創(chuàng)》這本書的時候，突然發(fā)現(xiàn)了一本《英語補(bǔ)充習(xí)題》，怎么，難道我沒有交嗎？我翻開一看，驚呆了：原來那是一本空白的！這令我想起了同桌那本《英語補(bǔ)充習(xí)題》。
原來，那是剛開學(xué)的時候，小組長韓志暉在收《英語補(bǔ)充習(xí)題》時，誤把同桌的當(dāng)成我的，看見沒有寫名字就叫我趕緊把名字寫上。韓志暉收完了，發(fā)現(xiàn)我的同桌芮政怡“沒交”，就去催她。芮政怡當(dāng)然找不到自己的《英語補(bǔ)充習(xí)題》了。后來，老師叫我的同桌復(fù)印了一本。一開始，不知怎么的，我一看到那本復(fù)印的《英語補(bǔ)充習(xí)題》就心煩意亂，但時間一長，這種感覺就淡下來了。
而我，今天在書桌的亂書堆里找到了這本《英語補(bǔ)充習(xí)題》！我真恨我自己做事總是丟三落四的，找的時候為啥不仔細(xì)一點或叫我媽幫我一起找呢？現(xiàn)在我一想起這件事就很內(nèi)疚，覺得對不起我的同桌。我很悔恨，我們班主任對我們管的有些嚴(yán)格，如果知道了不知道會怎樣的批評我。一開始我想：“這既然是我一人的責(zé)任，那我就一個人承擔(dān)吧。”但因為害怕受批評總是不敢去跟老師和同桌說�？龋∪绻�(dāng)時芮政怡不把《英語補(bǔ)充習(xí)題》放在我這兒，不就萬事大吉了嗎？如果韓志暉收的時候問一下，還有……我正要想下去，有個聲音打斷了我的思路：“我是這件事的挑起者，而且回家也沒有找到《英語補(bǔ)充習(xí)題》，我是應(yīng)該負(fù)主要責(zé)任的，他們最多也只要負(fù)次要責(zé)任，或連帶責(zé)任，甚至不需要負(fù)的責(zé)任。”但另一個思想又說：“他們肯定要負(fù)責(zé)任！一個錯誤是有多個因素組成的，所以不可能犯了錯誤由我一個人承擔(dān)責(zé)任。”“不對！這個責(zé)任不能賴在他們身上，不然他們就太冤了，這件事情就是我不對，我應(yīng)該負(fù)全部責(zé)任！不管多么嚴(yán)厲的批評，我都應(yīng)該承擔(dān)”。這時，我害怕老師批評的思想已經(jīng)是什么理由也想不出來了，我決定，一定要把這件事告訴老師和同桌。
可是，這件事一直這樣拖著還沒有解決，它使我坐立不安。我想：“我一定要勇敢的去面對自己犯下的錯誤”。