捏紙牌

　　平時(shí)，我愛(ài)玩，只要我能玩的開(kāi)心我就滿足了，今天，我才知道玩也可以玩出道理完也需要智慧。

　　上作文課，王老師神秘兮兮地從課桌里拿出一副紙牌又悄悄地藏在背后面，又走上講臺(tái)，問(wèn)我們：“著是什么？”我們異口同聲的回答：“是紙牌。”這下我們犯糊涂了，好端端的作文課，王老師拿紙牌干嗎？這下，教室里像開(kāi)了鍋似的，吵吵鬧鬧的。有的同學(xué)說(shuō)：“王老師通過(guò)玩紙牌叫我們寫(xiě)作文，有的同學(xué)說(shuō)：“王老師讓我們玩�！�，還有的同學(xué)一聲不吭，等待王老師發(fā)話。我想王老師應(yīng)該不會(huì)讓我們玩，應(yīng)該是通過(guò)玩紙牌叫我們寫(xiě)作文吧！果然不出我所料，王老師一聲不響的在黑板上寫(xiě)出了“捏紙牌”三個(gè)大字。接著王老師便發(fā)話了：“今天我們玩捏紙牌游戲，她要請(qǐng)一位同學(xué)作為她的合作伙伴�！�

　　同學(xué)們躍躍欲試，結(jié)果王老師選中了費(fèi)羽陽(yáng)。只費(fèi)羽陽(yáng)見(jiàn)抿嘴一笑，便大步流星地走上講臺(tái)。王老師開(kāi)始說(shuō)規(guī)則了：“我拿好一張紙牌，費(fèi)羽陽(yáng)用食指和大拇指放在紙牌的兩側(cè)，我松開(kāi)紙牌，費(fèi)羽陽(yáng)要用手指夾住。”王老師話音剛落，同學(xué)們便七嘴八舌地討論了起來(lái)，有的說(shuō)很簡(jiǎn)單，有的說(shuō)很難。我想：這個(gè)應(yīng)該不會(huì)很難，也不會(huì)很簡(jiǎn)單吧！

　　王老師宣布開(kāi)始了。只見(jiàn)王老師用中指和食指夾住紙牌，臉上露出令人捉摸不透的表情。

　　只見(jiàn)費(fèi)羽陽(yáng)的眼睛緊緊盯住王老師的紙牌，眼睛一眨也不眨，生怕自己眨眼的一瞬間紙牌落地了，過(guò)了幾秒鐘王老師還是沒(méi)有松手。費(fèi)羽陽(yáng)感覺(jué)好像有半個(gè)世紀(jì)那么長(zhǎng)，便開(kāi)始緊張起來(lái)了，手心里也有了汗。突然，王老師手一松，還沒(méi)等費(fèi)羽陽(yáng)反應(yīng)過(guò)來(lái)，紙牌已落地了，教室里發(fā)出一陣陣嘆息聲。那紙牌仿佛在嘲笑費(fèi)羽陽(yáng)，還在對(duì)他說(shuō)：“來(lái)抓我呀！來(lái)抓我呀！”王老師有繼續(xù)請(qǐng)了兩位同學(xué)還是如此。

　　王老師告訴我們：因?yàn)槲覀兊氖质鞘艽竽X指揮的，當(dāng)大腦發(fā)出命令傳達(dá)給手的那一剎那，紙牌剛好逃離我們的手。做這個(gè)游戲可以鍛煉我們的反應(yīng)能力。