由“搶鹽風(fēng)波”想起的
由“搶鹽風(fēng)波”想起的陳銘濤 漢江路小學(xué) 今天，我放學(xué)回到家，就聽奶奶說，超市里的鹽全賣空了，不僅江蘇人在搶鹽，上海、浙江、北京等地都在搶鹽。晚上媽媽下班回來，我就問媽媽，為什么大家都在搶鹽�。繈寢屨f：“3月11日也就是上星期五，日本發(fā)生了史無前例的里氏9級強烈地震并引發(fā)劇烈海嘯，海嘯引發(fā)福島核電站核泄漏，有很多人因擔(dān)心被日本的核輻射波及，就搶購一些防輻射的物品，如美國、加拿大等國家的人紛紛搶購碘片，中國人就搶購鹽了。”“日本鬧地震，中國搶購鹽。”這件事在我看來是一個很滑稽、很惡搞的事情。但這反映出很多的東西，有些人缺乏起碼的科學(xué)知識，認(rèn)為海水被日本核輻射污染，所以海鹽也要受到污染，于是恐慌了，瘋狂搶購食鹽。而日本人在地震中表現(xiàn)出來的臨危不亂，以及井然有序的危機應(yīng)變，確實不得不讓人對日本的國民素質(zhì)感到佩服。日本從幼兒園里五六歲的孩子就開始防災(zāi)教育了，每個學(xué)期都要接受專業(yè)的地震知識輔導(dǎo)、培訓(xùn)。日本人之所以能夠從容鎮(zhèn)定地面對地震，主要得益于他們長期以來養(yǎng)成的細致入微的防震習(xí)慣。災(zāi)難固然可怕，但是更加可怕的是人們在面對災(zāi)難時缺乏應(yīng)對的常識。去年，四川汶川8.8級大地震校舍倒塌，學(xué)生傷亡慘重；今年，云南盈江縣又發(fā)生5.8級地震，受災(zāi)學(xué)校60多所，也有學(xué)生傷亡的事情，這些血的教訓(xùn)，主要原因在防災(zāi)、減災(zāi)的科普知識宣傳不夠，特別是小學(xué)教師和學(xué)生缺少必要的避災(zāi)、自救和互救常識。生命是寶貴的，我們小學(xué)生應(yīng)多學(xué)習(xí)安全防災(zāi)教育知識。如果我們正在上課時發(fā)現(xiàn)教室在搖晃，不要驚慌，一樓的同學(xué)要往空地上或操場上跑。高樓層的同學(xué)來不及撤離的，應(yīng)快速躲在遠離的墻角或桌子下面，等震動停止，在老師的引導(dǎo)下，有序撤離到安全的地方。同時，學(xué)校應(yīng)注重教育和培養(yǎng)小學(xué)生良好的防災(zāi)意識，使防災(zāi)教育貫穿學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程，加強對小學(xué)生突發(fā)災(zāi)害知識方面的教育，幫助他們學(xué)會自救互救，學(xué)到防災(zāi)、自救的方法，提高自我生存的能力。