我們的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)

　　十幾年前，我擔(dān)任小學(xué)高年級(jí)班主任。那時(shí)，我發(fā)現(xiàn)流行歌曲“走紅”，震撼熏陶著學(xué)生的心靈，而常掛在他們嘴邊的相當(dāng)一部分流行歌曲格調(diào)不高，學(xué)生們熱衷這種情調(diào)，能不能成為朝氣蓬勃，奮發(fā)向上的一代？令我擔(dān)憂。我決心把他們從崇拜“歌星”引向崇拜革命領(lǐng)袖，使領(lǐng)袖人物成為學(xué)生心目中的偶像，樹立遠(yuǎn)大的理想，教育他們繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家為了中國(guó)人民的解放事業(yè)，為了實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義美好理想而英勇奮斗，艱苦創(chuàng)業(yè)的革命精神。我想方設(shè)法開展一些活動(dòng)，盡量避免空洞的說教，使學(xué)生易于接受。

　　當(dāng)時(shí)，我們班楊寧同學(xué)是江蘇人民廣播電臺(tái)“小星星”節(jié)目的業(yè)余主持人之一，“小星星”節(jié)目主持人徐眾要在1月8日周總理逝世紀(jì)念日前夕，錄制一檔小學(xué)生紀(jì)念周總理活動(dòng)。楊寧同學(xué)跟我說了之后，我想，這正是一個(gè)極好的教育契機(jī)。于是我欣然答應(yīng)組織一次中隊(duì)主題活動(dòng)，并構(gòu)思活動(dòng)內(nèi)容和形式。然后，我與江蘇人民廣播電臺(tái)“小星星”節(jié)目主持人徐眾聯(lián)系，共同商量如何開好這次的中隊(duì)主題會(huì)。

　　活動(dòng)前，我組織學(xué)生查找有關(guān)周總理生平事跡的資料，編寫主題會(huì)內(nèi)容。每位學(xué)生還親手做了一朵黃色的小花，并把要對(duì)周總理說的話扎進(jìn)這朵小花里，準(zhǔn)備放在梅園新村周總理銅像前，敬獻(xiàn)給周總理。學(xué)生的準(zhǔn)備過程，實(shí)際上就是一個(gè)受教育過程，他們從資料中了解到周總理十二歲時(shí)就立下志愿：為中華之崛起而讀書。周總理這一遠(yuǎn)大的理想深深地打動(dòng)了同學(xué)們的心，他們認(rèn)真地準(zhǔn)備著。我承擔(dān)了這一活動(dòng)的顧問、總編兼導(dǎo)演，幫助他們精心編排了一個(gè)《緬懷敬愛的周總理》主題會(huì)，并和校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及電臺(tái)主持人徐眾、黃艷一起在梅園新村舉辦了這一別開生面的紀(jì)念活動(dòng)。同學(xué)們懷著對(duì)周總理的滿懷深情，用講故事、唱歌、詩朗誦等形式表達(dá)對(duì)周總理的無限懷念和崇敬之情。

　　主題會(huì)結(jié)束后，同學(xué)們參觀了周總理曾居住和工作過的地方，聽講解員生動(dòng)形象地講述一個(gè)個(gè)感人的故事，看著一件件總理的遺物，對(duì)周總理等老一輩革命家的崇敬之情油然而生。他們深深地懂得今天的幸福生活是先輩們用生命和鮮血換來的，過去的革命經(jīng)歷了千難萬險(xiǎn)，今后的建設(shè)仍然有艱難曲折，需要我們接過先烈們點(diǎn)燃的火種，發(fā)揚(yáng)他們的革命精神，一代一代傳下去。當(dāng)電臺(tái)記者采訪他們時(shí)，他們有的激動(dòng)地說：“總理真樸素，我們也要向總理學(xué)習(xí)，生活上要低標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)上要高標(biāo)準(zhǔn)。”；“他們工作環(huán)境真艱苦，處境這么危險(xiǎn)，還努力工作，我們要向他們學(xué)習(xí)，為中華之富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)。”；“今天的幸福生活是先烈們用生命和鮮血換來的，我們一定要珍惜。”這是學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的呼聲。

　　我們這項(xiàng)活動(dòng)在1月8日電臺(tái)播出以后，學(xué)生崇拜領(lǐng)袖周恩來等老一輩的情感被進(jìn)一步調(diào)動(dòng)起來，周恩來等老一輩革命家成了他們心目中的偶像。活動(dòng)結(jié)束后，我又讓學(xué)生寫心得體會(huì)，由于活動(dòng)內(nèi)容較為豐富，學(xué)生寫起來就比較得心應(yīng)手，寫出的文章具有一定的深度，我又挑選了幾篇寄往江蘇省電臺(tái)，電臺(tái)記者還邀請(qǐng)我們學(xué)生去錄音，后又在電臺(tái)播出。

　　通過這一系列的教育活動(dòng)，我感覺同學(xué)們成熟起來了，更加熱愛自己的班集體，為自己能成為班級(jí)的一員而感到自豪，在各方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，并初步形成了集體的風(fēng)格：和諧、活躍、向上，班內(nèi)和諧的人際關(guān)系增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和安全感，開發(fā)了學(xué)生的智力和潛能，促使他們思想活躍，樂于表達(dá)，勇于爭(zhēng)論，提高了學(xué)習(xí)的積極性，在以后的校舉辦的各項(xiàng)比賽中均獲得了較好的名次。