校園一角
我們校園的東南角，有一個植物園。
每當(dāng)萬紫千紅的春天來臨時，花壇里的桃樹就伸展出無數(shù)條枝丫來，粉紅色的小花一朵挨著一朵，擠滿了整個樹丫，它們像一群頑童，爭先恐后地讓人們欣賞自己的艷麗風(fēng)姿。如果你撥開茂密的花叢，還會發(fā)現(xiàn)另一些小生命——樹旁的小草。這些小生命也一定很想讓人們來觀賞它自己吧！
可惜它們太弱小，所以，只能生存在那些群芳爭艷的桃花下面了。
當(dāng)夏日來臨時，植物園頓時又是另一番景象。一株株清秀挺拔的柳樹屹立在花壇四周，這一株株柳樹就像一個個新娘，頭上垂掛著一串串碧綠的珍珠，迎風(fēng)飄揚(yáng)�！ �
陣風(fēng)蕭瑟的秋天來臨了，花壇里到處是枯枝敗葉，可就在這落葉中間，幾株菊花隨風(fēng)擺動，不時散發(fā)出一陣陣沁人心脾的香味�！ �
一年的末季——冬天來臨了，百花凋零。別的一棵棵樹的葉子掉光了，但是，梧桐樹還是伸展著發(fā)亮的葉子，像要把自己的綠色獻(xiàn)給校園。它們像一個英勇頑強(qiáng)的戰(zhàn)士站在那兒，守衛(wèi)著這個多姿多彩的校園�！ �
我愛我的學(xué)校，更愛我們學(xué)校的植物園�！ �
點(diǎn)評：
習(xí)作運(yùn)用了豐富的詞匯，精典的語句，寫出了植物園的美麗。小作者運(yùn)用了大量的比喻，擬人等修辭手法。如“一朵挨著一朵的小花像一群頑童”；“一株株柳樹就像一個個新娘，頭上垂掛著一串串碧綠的珍珠，迎風(fēng)飄揚(yáng)”。秋天的植物園小作者是這樣描寫的：“花壇里到處都是枯枝敗葉，唯有幾株菊花隨風(fēng)擺動”�！ �
結(jié)構(gòu)上，以春、夏、秋、冬為順序，清晰明了。