方與圓
方與圓
�。菔泄珗@路小學(xué)04/3班朱紫青）
今天，作文提高班的劉老師和同學(xué)們一道玩了一個(gè)左手畫(huà)方，右手畫(huà)圓的游戲。畫(huà)著畫(huà)著，大家都忍俊不禁，畫(huà)出的圓不象圓，方不象方，誰(shuí)也沒(méi)能把方和圓畫(huà)好。之后，劉老師請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勍媪诉@個(gè)游戲后的感觸，同學(xué)們不假思索異口同聲：“一心不能二用”。當(dāng)時(shí)，我和大家的感受一樣，就覺(jué)得一心不能二用。
可是，我回到家里，把游戲的全過(guò)程向爸爸述說(shuō)時(shí)，爸爸的觀點(diǎn)完全出乎我的意料，他說(shuō)：“不，一心可以二用，甚至多用，這是人的思維和行為的一種極高的境界�！蔽掖蠡蟛唤�，便迫不及待地央求爸爸給我解釋。爸爸沉思了一會(huì)，而后翻箱倒柜地找出了一枚外圓內(nèi)方的古錢(qián)幣，對(duì)我說(shuō)：“古人在設(shè)計(jì)這錢(qián)幣時(shí)有這樣的立意：外圓代表天，內(nèi)方代表地，地在天之中，天地能相容�！蔽衣�(tīng)后還是一頭霧水，這和一心二用又有何干？
看著我疑惑的表情，爸爸明白我的心思。他又從書(shū)柜里找來(lái)一本《方與圓》，說(shuō)這是丁遠(yuǎn)峙所著，讓我仔細(xì)讀讀它的“前言”后再去思考那個(gè)游戲。我只好從命。書(shū)中的兩個(gè)小標(biāo)題讓我陷入了深思：“方”是做人之本、“圓”是處世之道。爸爸進(jìn)一步啟發(fā)道：“方是剛，圓是柔。剛?cè)岵⒋嫱瑯邮侨说囊庾R(shí)和意志品質(zhì)的一種極高的境界。”
我似乎有點(diǎn)開(kāi)竅了。一心二用、剛?cè)岵⒋妫仁且环N極高的境界那一定不是輕易可以擁有的。環(huán)顧身邊許許多多的事情，一心二用的例子不勝枚舉：珠算高手左手撥著算盤(pán)珠子的同時(shí)，右手仍然寫(xiě)出很工整的字；優(yōu)秀的歌唱演員在表演優(yōu)美舞蹈的同時(shí)，唱出的歌聲也還是那么動(dòng)人；就說(shuō)我自己彈鋼琴吧，左手彈著各種節(jié)奏、和弦時(shí)，右手彈的卻是變化無(wú)窮的旋律，這同時(shí)還得看譜，不也控制自如嗎？可在初初接觸鋼琴的時(shí)候，我顧得上看譜就顧不上彈奏，顧上了右手左手又愣住了，不知經(jīng)歷了多少次練習(xí)才達(dá)到如今的自如。
今天的游戲，大家都沒(méi)能把方和圓畫(huà)好，這并不能說(shuō)明左手畫(huà)方，右手畫(huà)圓是一件做不成的事，只是我們都不曾有過(guò)練習(xí)，還沒(méi)達(dá)到這種境界，而任何高境界都是需要磨練才能成就的。社會(huì)正高速地向前發(fā)展，高效率和快節(jié)奏是時(shí)代對(duì)每個(gè)人的要求，一心二用應(yīng)該是人們渴望追求的境界，我們只有刻苦磨練自己，用心去體會(huì)，才能做到，才能左手畫(huà)好方，右手畫(huà)好圓，才能剛?cè)岵⒋妗?/p>