小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)同步作文范文5篇
小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)同步作文范文一：我的老師
我的老師姓陳，是一位嚴(yán)厲，細(xì)心的老師。他個(gè)兒頭不高，戴著一幅近視眼鏡，由于我的老師經(jīng)常學(xué)習(xí)，所以頭發(fā)也變得非常稀少。他經(jīng)常穿著一件舊式的T恤衫，非常隨便，是一位不愛修邊幅的人。
有一天，老師給我講一道數(shù)學(xué)題，講了很多遍，我還是不會(huì)，老師非常生氣。打了我一個(gè)耳光，啪的一聲，我就哭了，淚如泉涌。老師又給我講了一遍，問：“你聽懂了嗎?”我無耐的搖了搖頭說：“我還是不會(huì)。”老師又給我講了一遍，我還是不會(huì)，這樣老師給我講了十幾遍，我終于聽懂了。老師又給我出了一些類似的數(shù)學(xué)題讓我做，我邊做邊想：“這回一定仔細(xì)做，如果做不對(duì)，又要挨打了。”這時(shí)，我又想起了奶奶經(jīng)常給我講的一句話：“世上無難事，只怕有心人。”我非常認(rèn)真，非常仔細(xì)的做著數(shù)學(xué)題。過了很長時(shí)間，終于做完了，忐忑不安的拿著數(shù)學(xué)題，給都師看。老師接過本子，認(rèn)真的看著。我的心，七上八下，心想：阿彌陀佛，讓我做對(duì)了吧，不然的話，老師又該打我了。也對(duì)不起老師細(xì)心的講解，更對(duì)不起奶奶的教悔。老師看了一會(huì)，緊鎖的眉頭終于舒展開來，臉上露出了笑容。對(duì)我說：“這回有進(jìn)步了，終于做對(duì)了。”我的心一下子放了下來，舒坦多了。
陳老師打我的一個(gè)耳光，是讓我記住無論做什么事，都必須認(rèn)真。
謝謝陳老師給我的這個(gè)耳光，使我明白小題要大做的道理。
小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)同步作文范文二：我的興趣愛好
我喜歡看書和畫畫，因?yàn)檫@兩個(gè)愛好能帶給我很多快樂�？磿茏屛以谥R(shí)的海洋中遨游，讓我不斷的獲得知識(shí)的力量;而畫畫可讓我在紙上盡情地抒發(fā)自己的心情，調(diào)節(jié)緊張的神經(jīng)，化解憤怒與憂愁。
對(duì)我來說，畫畫是心情的緩和劑。記得有一次我和同學(xué)吵了架，心里一直悶悶不樂，放學(xué)回家后也無心思做作業(yè)，看書也看不進(jìn)。這時(shí)我想到了畫畫，我找來紙筆，畫什么呢?我想了想畫一幅“草原美景”。畫好后我就自我欣賞起來，看著寬闊坦蕩的大草原，心里就有了一種身臨其境的感覺，心情一下也就好了起來。
但是，我最喜歡的還是看書。在我的書柜中，科普類書籍就占了一大半，因?yàn)槲易钕矚g學(xué)科普知識(shí)，其次才是文學(xué)�？磿梢詫W(xué)得不少知識(shí)，也是我用來打發(fā)無聊的好方法。記得有一次我在書本上看到，為何彩虹總是在雨后天晴時(shí)才出現(xiàn)的答案后，讀過二年級(jí)的我那時(shí)才明白。原來彩虹是由于太陽光照射在還未散去的細(xì)小的水滴上，所發(fā)生的折射而形成的。并非是我先前知道的彩虹是一座真正的七彩大橋，這就讓我增加了新的科學(xué)知識(shí)。我不僅愛看書，也喜歡把學(xué)到的知識(shí)講給同學(xué)們聽，讓大家分享知識(shí)。為了學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，我和同學(xué)交換自己的藏書，到圖書室借書。
看書丶畫畫是我的興趣和愛好，它確實(shí)能帶給我快樂，給我知識(shí)的力量，豐富我的文化生活，希望同學(xué)的你也能愛上它。
小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)同步作文范文三：足球賽
在農(nóng)村里的一片空地上，有個(gè)足球場。同學(xué)們一放學(xué)就來這里踢足球，他們把脫下的衣服和背著的書包分別放在兩邊，做了一個(gè)簡易的足球門。這場精彩的足球賽吸引了許多的觀眾。
在球門外邊真有一個(gè)金黃色平頭的小男孩，他正在彎著身子，弓著腿，雙手戴著黑色皮手套扶著張開的膝蓋，眼睛全神貫注的盯著對(duì)方發(fā)出的球。這個(gè)守門員的膝蓋上雖然受了傷，但是他仍然不向困難低頭，勇敢的站了起來繼續(xù)向困難挑戰(zhàn)。咦!守門員后面的人既不是觀眾又不是裁判，他到底是誰呢?噢!原來是候補(bǔ)守門員，他心里既想快點(diǎn)輪到他，但有替那個(gè)守門員擔(dān)心。
在一片花叢中，有一條長椅子，上面坐滿了觀眾。正中間有一個(gè)戴著紅帽子的小女孩，她看的一本正經(jīng)，脖子向前探著，生怕別人占了她的位置。在她的身旁有一位金發(fā)小男孩正在相前方一眨也不眨的看著。在金黃法小男孩的上邊正有一個(gè)扎著蝴蝶結(jié)的低矮的小女孩站在椅子上觀看。在她的旁邊有一位兄弟在那里看著比賽，他好像來遲了。在這位兄弟的地下有一只狗，它一點(diǎn)也不在乎這場比賽，只是在那里伸懶腰睡大覺。
在帶著紅帽子的小女孩的右邊，有一個(gè)抱著小洋娃娃的小女孩，她的面目并不緊張，他可能是新觀眾吧!在她的旁邊有一個(gè)戴著風(fēng)雪帽的小男孩，他看得很入迷。
在那個(gè)小男孩的旁邊，坐著一位個(gè)子高高的叔叔，他是看得最入迷的一個(gè)觀眾了。他好像是在下班回家的路上被這場精彩的足球賽吸引住的。叔叔一邊看一邊回想自己童年踢足球的景象，有時(shí)還點(diǎn)點(diǎn)頭以表示贊賞……
小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)同步作文范文四：我的同學(xué)
我有許多的同學(xué)，也有許多的好朋友。但是讓我感到心情最好的同學(xué)是——伍柳穎。
伍柳穎的個(gè)子說矮不矮，說高也不高。在她白白的臉上長著一張櫻桃般的小嘴。在小嘴上面的鼻子總是聳著。在柳葉眉的下面長著一雙水靈靈的大眼睛。她烏黑發(fā)亮的頭發(fā)長長的，也是筆直的。她的身子瘦瘦的，在我們班差不多是最瘦的，因?yàn)榘阉纳碜颖茸髦窀湍菢�，是最好不過的。
雖然她的語數(shù)成績一般，但是有一樣我們?nèi)嗳硕急炔贿^她，那就是-——音樂。每當(dāng)上音樂課時(shí)，她就帶領(lǐng)著同學(xué)們?nèi)ヒ魳方淌�。�?dāng)有同學(xué)不好好站在教室門口，而在講話或在做小動(dòng)作時(shí)，她就會(huì)點(diǎn)了一次他的名，他再不認(rèn)真，伍柳穎就會(huì)把他的名字記下來，告訴付老師。
當(dāng)每一次小歌手比賽時(shí)，我們班的 “百靈鳥”就大顯身手了。每一次，她都得了第一名，只有一次得了第二名，只跟四(6)班的王欣怡相差0.7分。當(dāng)時(shí)，我們都說那些評(píng)委偏心，四(6)班的王欣怡只是加了一點(diǎn)動(dòng)作嗎!應(yīng)當(dāng)我們伍柳穎第一名。但是我們不覺得伍柳穎給我們丟臉了。
伍柳穎跑步也很好，每次參加運(yùn)動(dòng)會(huì)差不多都得了第一第二名，我們都預(yù)測(cè)伍柳穎長大以后是一位跑步運(yùn)動(dòng)員。
伍柳穎在我的心中你是一位心地善良、美麗的女孩子，時(shí)常跟我們開玩笑。伍柳穎你在我的心里劃過了一道優(yōu)美的曲線!
小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)同步作文范文五：秋天的樹葉
夏姐姐悄然離去，秋姑娘姍姍地向我們走來。秋風(fēng)掠過了田野，她吹熟了果實(shí)。秋風(fēng)走過，大地金黃。秋風(fēng)給大樹披上了一層金黃色的大衣，樹上的葉子翩翩飛舞，回到了大地的懷抱。所以我喜歡秋天，更喜歡秋天那金黃色的樹葉。
有人說：“世上沒有完全相同的兩片樹葉。”我發(fā)現(xiàn)秋天的樹葉同樣如此。
你看，誰在跳舞呀?我走近一看，原來是銀杏樹葉正跳著歡快的舞步慶祝秋天的豐收。你看它的形狀多么像一只張開翅膀，翩翩起舞的蝴蝶呀!它的顏色大部分是翠綠的，葉子邊緣帶點(diǎn)黃。它的形狀有點(diǎn)奇怪，不同于一般的樹葉。平常的樹葉形狀有點(diǎn)像橄欖球，而且是對(duì)稱長的，可是銀杏樹葉有點(diǎn)像芭蕉扇，葉子也是一簇一簇的長的，很像一個(gè)相親相愛的大家庭。它的葉脈像一條奔騰的河流，實(shí)然遇到一個(gè)寬闊的平坦地，水分散成無數(shù)個(gè)支流，向四面八方流去。銀杏樹葉聞起來有股淡淡的清香。聽大人說，銀杏葉可以泡茶喝，還有清熱祛火的功能。
古人云：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”秋天讓我想起了火紅的楓葉。楓葉的形狀像張開的手掌，顏色深紅深紅的。它的葉脈分別向著五個(gè)葉片分散開來。它在陽光的照射下，別樣的紅，連葉脈都可以看得一清二楚。遠(yuǎn)看像一簇跳動(dòng)的火焰，所以才有那么多人去北京的香山游覽，我想它是秋天別樣的風(fēng)景。
秋天不像春天那樣春意盎然，不像夏天那樣朝氣蓬勃，更不像冬天那樣寒風(fēng)蕭瑟。所以我喜歡秋天，喜歡秋天那美麗的樹葉。