四年級想象類的優(yōu)秀作文精選5篇

　　想象文是作者在現(xiàn)實生活實際的基礎(chǔ)上又超越時間、空間和生活常規(guī)的限制所產(chǎn)生的奇思異想,并 將其通過語言、文字描述出的文章。下面是小編收集整理的四年級想象類的優(yōu)秀作文精選5篇，歡迎借鑒參考。

　　四年級想象類的優(yōu)秀作文精選5篇(一)

　　未來的壁紙

　　每次家里的墻上都是白白的顏色，好單調(diào)!你會想，可以貼壁紙啊!但日子久了，也會覺得乏味。未來是否可以有能變化的壁紙?

　　這種壁紙可以根據(jù)季節(jié)和個人需要進行改變。這種壁紙的反面有無數(shù)個無線感應(yīng)器，和電腦聯(lián)系，用電腦控制，并可以讓壁紙出現(xiàn)字幕，這樣壁紙就變得豐富多彩了!

　　春天，壁紙鳥語花香，百花競相開放;夏天，壁紙變成藍藍的大海，幾只海鷗在天空中自由地飛翔，讓人賞心悅目;秋天，壁紙變成一幅豐收的景象：稻谷笑彎了腰，高梁醉了酒，石榴咧嘴笑;冬天，則白茫茫一片，大樹銀裝素裹，地上鋪了厚厚的“白地毯”。在鵝毛大雪中還能看到圣誕老人發(fā)禮物呢!

　　有了這種壁紙，生活就變得更豐富多彩了。而且這種壁紙不會重復(fù)，每一張都獨一無二。有了它，生活變得更加新鮮和多姿多彩了。

　　四年級想象類的優(yōu)秀作文精選5篇(二)

　　學(xué)習(xí)用品的故事

　　四年級一班林闊 鉛筆、鋼筆、橡皮和小刀是形影不離的好兄弟�？墒�，一天，他們聚到一起爭功勞。他們爭著爭著便吵了起來。

　　鋼筆說：“主人沒有我就無法寫出一筆好字，所以我的功勞最大。”鉛筆立刻反駁道：“有我，小主人不是也能寫出一筆好字嗎?”小刀發(fā)言了：“鋼筆，你寫錯了，還不是我?guī)湍惆彦e字刮掉?”橡皮也對鉛筆說：“你寫錯了，也是我?guī)湍惆彦e字擦掉。”“我的功勞大。”“我的功勞大。”“我的---。”他們爭吵了好長時間，還不停下來。第二天，小主人來到學(xué)校，老師讓大家考試。小主人一看，鉛筆沒了，只好用鋼筆，但一開始就寫錯了幾個字，他只好用小刀刮，結(jié)果又把卷子刮破了。老師很生氣，在卷子上畫了個“0”。

　　晚上，學(xué)習(xí)用品向小主人道歉。最后，他們和好了，小主人又捧著一百分的卷子跑回家了。

　　四年級想象類的優(yōu)秀作文精選5篇(三)

　　暢想圣誕節(jié)

　　圣誕節(jié)來啦!我在夢中輕聲喚道，美夢中我享受著圣誕的快樂。

　　家里到處掛滿了像星星一般明亮，像水晶一樣透明的花形蠟燭。在最醒目的小廳里放著一棵穿著綠珍珠做的“上衣”，再套上一件用絲綢做的“小紗裙”，上面綴著五彩繽紛的九色花、會變色的星星和月亮，永遠不化的雪花，摸上去，一點兒也不冷，還熱乎乎的呢!這個世界上的東西都變成水晶似的，不時地發(fā)出悅耳的“叮當”聲。

　　被工作弄得疲憊不堪的大人們，在這一天都和孩子們一起玩耍，在空中飛舞。玩具們都獲得了新生命，已經(jīng)逝世的好人們都回到了從前。

　　圣誕老人架著美麗無比的馴鹿車給我們送禮，還不時把香甜可口的糖果灑在路過的小道上。我多么希望圣誕老人能送我一本世界上所有人的文章集啊!

　　圣誕節(jié)真有這么快樂就好了!

　　四年級想象類的優(yōu)秀作文精選5篇(四)

　　花種的選擇

　　一粒成熟的花種離開了媽媽，媽媽對她說：“孩子，去吧，去你想去的地方吧。”

　　花種被風(fēng)帶到山區(qū)，巖石對花種招手說：“孩子，在這安家，我需要你的裝點，”花種看到滿山的巖石，連話沒說就走了。

　　風(fēng)兒把花種帶到小朋友的花盆旁，花盆對花種說﹕“來吧朋友，你在這會生活的很開心的。”花種看了看臉盆大小的花盆，覺得委屈了自己高貴的身軀，于是趕緊走了。

　　她又被風(fēng)帶到足球場，看見這樣的場面，高興極了，于是就在這安了家，小草無怎么勸她，她就是不聽，過了幾天，她已經(jīng)變成了一朵高貴的花，她得意地望著小草，很瞧不起他們。

　　可是，這里是足球場，終于，在一場足球賽前，她被工作人員發(fā)現(xiàn)了，于是就被扔進了垃圾桶里，她現(xiàn)在還在想我這么高貴，被扔掉的應(yīng)該是那些小草啊。

　　四年級想象類的優(yōu)秀作文精選5篇(五)

　　標點符號的吵鬧

　　一個晚上，字典公公睡了。符號開始說起了悄悄話，小問號張起大耳朵，調(diào)皮的小逗號邊說邊蹦蹦跳跳。

　　首先發(fā)言的是感嘆號，它的嗓門就像銅鼓敲：“小伙伴們，我感情最強烈，文章里誰也沒有我重要。”感嘆號的話招來了一陣嘲笑。頂不服氣的是句號：“要不是我，你們怎么可能變成完整的句子。”問號笑了笑，說：“要不是我來發(fā)問，怎能引起讀者的思考?”小逗號說話頭頭是道，它和頓號一起反駁小問號。“要不是我們把句子隔開，文章就會像一條長長的面條。”學(xué)問深奧的省略號，它說的總是那么深奧。“要講我的作用么……不用說大家也知道了。”

　　他們的聲音大得吵醒了字典公公，他們把話說給了字典公公聽。字典公公說：“孩子們，其實你們一個個都很重要，少一個，文章就沒有那么美妙，所以，你們要團結(jié)在一起，才能寫出一篇好文章。”