舉手風(fēng)波作文600字
最近上課時(shí)，一向奉行著“沉默是金”的我突然有了一種“反常”想法——想上課舉手發(fā)言。這不，我今天又產(chǎn)生了這種想法。
在上午的語文課上，老師給我們上了第18課。這篇文章用詞很好，值得提問的地方也很多，是舉手發(fā)言的好機(jī)會(huì)。預(yù)習(xí)時(shí)，我特意圈圈劃劃了很多關(guān)鍵詞，為舉手發(fā)言做準(zhǔn)備。上課前，我還特意安慰自己：“沒事的，沒事的，上課舉手發(fā)言不要緊張，放輕松，把想法大膽地表達(dá)出來就行了。別害怕……”想著，我懷著一顆平靜的心坐在了座位上，不久，上課開始了。
第18課越上越熱鬧，大家紛紛舉手回答老師的問題。時(shí)間一分一秒地消逝著，我深思熟慮的答案也一個(gè)接著一個(gè)地被說掉。眼看著這一切，我實(shí)在忍不住了，眉頭蜷成一團(tuán)，兩腿隨著急切的心情上下踱——真想馬上把手舉起來。而我那手呢，仍像寄生蟲一般粘在我的雙肩上，甩也甩不掉。要不要舉呢？我十分糾結(jié)，原本急切的心情不見了，取而代之的是猶豫。它像病毒一般占據(jù)著我的心，蔓延到我的全身。由于我想舉手又不敢舉，所以我只能想到了一個(gè)比較折中的辦法——半舉著。于是，我小心翼翼地伸出右手，那手臂剛露出桌面的一半，便停了下來，懸在了半空中。雖然手舉的并不明顯，但是我依舊向老師投去了自信的目光，希望老師能看懂。來了來了！老師的目光看向了我們組。我滿心歡喜地等著！“周伊依！”老師避開了我，卻選擇后面的同學(xué)了。“哎！“我長(zhǎng)嘆一口氣，感到無比可惜。
“叮鈴鈴！”下課鈴響了，我只得走出教室去參加大課間活動(dòng)，此時(shí)的我十分后悔，真恨不得時(shí)光倒流，再上一會(huì)兒課，再舉一次手呀！