我要推薦他作文400字
【篇一:我推薦武楷】
李銘喆
武楷是我的同學(xué),他留著一個小寸頭,一對瞇著的小眼睛透著機(jī)靈,別看他瘦小,卻很精神。
下課了,同學(xué)們都出去玩了,武凱卻在自己的座位上靜靜地讀書。我跑過去邀請道:“武楷,我們一起玩吧!”“不,我不去,我要讀書。”武楷說著頭也不抬繼續(xù)看書。“為什么啊?”我又追問道。“因為我喜歡讀書啊!”他很認(rèn)真地回答我。我只好和同學(xué)們出去玩耍,可他還在自己的座位上看得津津有味。真不明白書里有什么這么吸引他。
武楷的的讀書興趣很廣泛,他最喜歡的要數(shù)《林漢達(dá)歷史故事集》、《雪崗歷史故事集》、《福爾摩斯偵探集》……
我還聽說武楷每天作業(yè)寫完了就去讀書。他看書時聚精會神,就連一根針掉在地上都能聽得見。每晚讀書也是讀得特別晚,最多的時候一天可以看60多頁?梢娝嵌嗝磹圩x書。
每次班上進(jìn)行閱讀比賽,他總是能得到一個大大的“獎”回家。你瞧,頒獎了。武楷面帶微笑,走向講臺,又一次捧起了鮮紅的獎狀。后來趙老師獲告訴我們,武楷一個學(xué)期的閱讀量達(dá)到了四百多萬字,等于每個月是一百多萬字,我一個月最多只有五十萬字,這差距也太大了吧!
閱讀雛鷹獎?wù),我推薦武楷。
【篇二:我推薦他】
賈沐熹
要說“保健章”該獎給誰?我認(rèn)為,非張皓然莫屬了。
你們別看他身子瘦得像竹竿,看起來一點運(yùn)動天分也沒有。如果你有這種想法,那就大錯特錯了!
“飛毛腿”
體育課上,老師給我們測試100米短跑,輪到張皓然時,只見他蹬著腿、彎著腰、抬著頭,眉頭緊鎖、目光專注地盯向前方,只等發(fā)令員發(fā)令。“嘟嘟——”隨著哨聲響起,張皓然如同離弦的箭一樣已從起跑線后飛奔出去,一眨眼的功夫,他便從跑道這頭飛到跑道那頭去了。班里同學(xué)都叫他“百米飛人”“飛毛腿”。
“未來足球之星”
課余時間,他總喜歡踢足球;蜃约阂蝗司毲蚣,或幾人一起小比賽。他踢球特別厲害,一個大腳就能讓球飛到十幾米的上空,那足球打著旋兒像是坐了一次過山車。學(xué)校的足球聯(lián)賽,他一次又一次地將球從對方腳下?lián)尰貋,一次又一次地帶球穿過對方的禁區(qū),將球送進(jìn)球門。我們班在足球聯(lián)賽上取得的可喜成績,他立下了汗馬功勞。大家又送他“未來足球之星”的稱號。
大家說說,這個“保健章”是不是該獎給他呢?
【篇三:我推薦武楷】
張峻熙
說到武楷,他可是上知偵探,下知歷史。這兩類的書,即使不是那么通俗易懂,他也總愛找來讀一讀。
武楷他的閱讀興趣廣泛,閱讀量也很驚人,估計每月有一抽屜。一年不到就能讀出一堆小山。他就愛這么在書海里遨游。
他對歷史書和偵探書情有獨鐘。每到下課,他都如癡如醉地捧著一本《白話史記》或者《福爾摩斯》偵探小說津津有味地讀起來。有一次我找他玩,他竟然把我當(dāng)空氣,我大喊了幾聲,他才意識我在他身邊,戀戀不舍地合上書,跟我一起去玩了。
每次閱讀之星評比的時候,他總是金榜題名,閱讀量遙遙領(lǐng)先。而這時,他卻還在捧著一本《雪崗》在讀呢!我問他為什么這么喜歡讀書?他說有趣,這回答太草率了,但是覺得武楷心里的答案一定不是這么草率。
他曾經(jīng)創(chuàng)下一個記錄,就是寫完作業(yè),就如癡如醉,不分晝夜地讀,一直讀到十一點才發(fā)現(xiàn)自己該睡覺了。早上還“聞雞讀書”,從五點起床,一直讀到八點上學(xué)。相信這應(yīng)該無人能超越吧!
武楷真是個小書蟲!不,大書蟲!如果三天不上課,他肯定是拿起一本書,讀三天三夜,期間什么事情都不干,只讀書!
他對書的癡迷已經(jīng)無法用語言形容了。作家們!你們趕緊創(chuàng)作,不然世界上的書要被武楷讀光了!
【篇四:雛鷹爭章——足球小子趙嘉豪】
汪辰軒
說起趙嘉豪,他可是咱足球隊的主力選手。他兩只眼睛炯炯有神,又高又壯,仿佛能抱起一頭大象。有他在,我們十拿九穩(wěn)能拿下比賽,咱班的“保健章”非他莫屬。
在上學(xué)期的第11周,我們足球一隊和足球二隊進(jìn)行了一場比賽。我倆是球隊里的好兄弟,他是進(jìn)攻,我是防守,配合默契。剛開場,我們?nèi)挛宄桶亚蛱哌M(jìn)了對方的球門。
可咱們的對手也不甘示弱。球一次次從我們眼皮底下被搶走,一次次逼近我們的球門。大家都累得氣喘吁吁,頭上的汗珠就像雨滴一樣落下來……
眼看比賽就要結(jié)束,我們焦急萬分。就在這時,趙嘉豪突然側(cè)身加速,猛地一腳將球飛傳給我。我意識到他的用意,便直接將球回傳到中路。趙嘉豪一接到球便用力一踢,球直奔對方大門而去。哈哈!球進(jìn)了!
我們歡呼起來,大家都對趙嘉豪豎起大拇指,為他吶喊。這就是足球小子趙嘉豪的“英雄事跡”,他是一個永不放棄的陽光男孩,咱班當(dāng)之無愧的“保健章”獲得者。