描寫(xiě)春天的校園：校園春景
第一范文網(wǎng)：校園終于迎來(lái)了朝氣蓬勃的春天，樹(shù)木開(kāi)始長(zhǎng)出新芽，小草鉆出來(lái)了，一切都是生機(jī)勃勃的樣子。
不知不覺(jué)，一股春天的氣息撲入了校園，給校園抹去了寒冷的冬日，迎來(lái)了朝氣蓬勃的春天。
一進(jìn)校園，就能聞到一股淡淡的香氣。向左望，紅葉李綻開(kāi)了笑臉。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，紅葉李似白雪一片，又如十里桃花。微風(fēng)輕輕拂過(guò)，一樹(shù)的花瓣就如白色的蝴蝶一樣飄落下來(lái)，像是下起了一場(chǎng)小小的雪。再靠近一些，她就像是三月的桃花披上了粉白色的輕紗一樣，花朵細(xì)細(xì)密密的，不留一點(diǎn)兒空隙。
再向前走，就是寬闊的操場(chǎng)了。在跑道的中心，有一座綠草如茵的足球場(chǎng)，場(chǎng)上時(shí)時(shí)回蕩著吶喊聲和足球與球場(chǎng)摩擦發(fā)出的“沙沙”聲。而在操場(chǎng)的一角，有一棵高大的含笑，綠葉間隱隱約約透出一抹微笑，鵝黃色的花朵被葉片托住，像是在茂密的枝椏間灑下一串串金黃色的星子。
從大操場(chǎng)出來(lái)，就是花壇。整座花壇綠草茵茵，像是綠色的海洋。一陣微風(fēng)拂過(guò)，一大片草地就漾起波紋，好看得很。而一旁的茶花雖還未綻放出迷人的光彩，但粉嫩嫩的花苞，肉嘟嘟的，再加上綠葉的襯托，倒也點(diǎn)綴了花壇。最引人注目的倒是花壇的角落里那既高大又挺拔的翠竹。沐浴著陽(yáng)光的竹子枝的碎影、葉的碎影、莖的碎影交雜在一起，重疊錯(cuò)落在草地上、圓滾滾的冬青上、蛛網(wǎng)似的廣玉蘭的枝椏間，叫人一見(jiàn)就生疑：這竹子有什么魔法，太陽(yáng)一照就在花壇里撒下許多小黑點(diǎn)。
漫步校園，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)：校園的每一個(gè)角落都浸透著春的氣息。
優(yōu)爸點(diǎn)評(píng)：讀完小作者的文章，讓優(yōu)爸感受到的不僅僅是校園每一個(gè)角落都浸透著春的氣息，小作者的整篇文章都浸透著春的氣息。文章字句通順流暢，敘述自然生動(dòng)，特別是文章中對(duì)景物的描寫(xiě)，以由遠(yuǎn)到近，由整體到局部的層次性敘述，讓景物層次感更強(qiáng)，更生動(dòng)細(xì)膩。其中，“微風(fēng)輕輕拂過(guò)，一樹(shù)的花瓣就如白色的蝴蝶一樣飄落下來(lái)，像是下起了一場(chǎng)小小的雪。”以及“再靠近一些，她就像是三月的桃花披上了粉白色的輕紗一樣，花朵細(xì)細(xì)密密的，不留一點(diǎn)兒空隙。”兩句的使用尤為突出，比喻、擬人的修辭手法的運(yùn)用，讓生動(dòng)形象的景色更多了一分靈動(dòng)感和飄逸感，顯得唯美而夢(mèng)幻。當(dāng)然，文章不僅僅只有兩句精彩的描寫(xiě)之處，還有許多的可圈可點(diǎn)之處，這些內(nèi)容使得整篇文章在內(nèi)容上極其生動(dòng)飽滿。優(yōu)爸覺(jué)得這是一篇十分優(yōu)秀的寫(xiě)景文。
小作者：陳嘉恒