傳球比賽吳昳瑤星期天，趙老師帶我們玩了一個可以獲得小組積分的游戲，叫傳球比賽。贏得比賽，獲得積分，就能增加個人積分。傳球比賽的游戲規(guī)則是這樣的：我們分成兩組，每組的最后一個同學(xué)的面前放一個碗，從第一個同學(xué)開始用筷子夾住乒...

假如我是一名醫(yī)生，我將會和死神做抗爭，從他手里奪回一個人的生命。讓大人們身體強壯精力充沛；讓孩子們活潑可愛，茁壯成長。我要讓小朋友不再害怕輸液，把針管療法改成不疼的軟管療法，軟管療法能讓藥物自然從表皮滲透進去，并讓小朋友...

假如，我是一棵小草，那我寧愿不在主人精心澆灌的花盆里，享受主人的照顧，也不愿在人工栽培的草坪里，跟其他花草一比高低，我只是想在一片土地中，自由自在的做自己。...

秋是什么顏色的?金色的？紅色的？還是綠色的？不，都不是的，秋天是彩色的！在我的校園里，是五彩斑斕的，景色宜人。每一個景物都散發(fā)著各自的美：稻谷散發(fā)著秋天的生機；楓葉散發(fā)著秋天的活力秋天是天高云淡的金秋時節(jié)，天空大多數(shù)都是藍...

秋，收獲的季節(jié)，金黃的季節(jié)同春一樣可愛，同夏一樣熱情，同冬一樣迷人。 秋天不像春天一樣，百花爭艷、芳香宜人；不像夏天 一樣，有那么多小生命在唱歌；不像冬天一樣銀裝素裹。...

假如我是一位神仙，我將會變出好多好多吃的，讓那些家庭貧窮的人填飽肚子，不再為食物煩惱。 假如我是一位神仙，我將會變出好多好多房子，讓那些流浪街頭、無家可歸的人能有一個家，不在被別人欺辱。...

【我最熟悉的一個人】郭雅丹他是火種，點燃了我們心中的火焰；他是橋梁，支撐著我們到達成功的彼岸；他是石階，承受著我們向上攀登。他就是我們的數(shù)學(xué)老師陳老師。陳老師瘦瘦的，不算高大但看起來特別結(jié)實。...

【成長小趣事】上東城校區(qū)五（3）班鄭冰穎成長，一個階段性的代名詞，可當(dāng)我細細品味它的時候，瞧！可發(fā)現(xiàn)了許多成長的小插曲。成長階段，我們摸爬滾打，一步一步向前走，有趣的事就像一個個音符，我們會一點點、一點點感知到它的旋律。...

我仍清楚地記得那是三年級的一個冬天，天氣特別冷，寒風(fēng)里夾雜著飛舞的雪花。那天上自習(xí)時，我和我最要好的朋友做完了作業(yè)，特別無聊，所幸傳起了紙條你做完作業(yè)沒？恩，完了我們越傳越有興趣，根本注意不到老師已經(jīng)走進了教室，老師發(fā)現(xiàn)...