讀《做時(shí)間的主人》有感
7月3日，我讀了一篇文章——《做時(shí)間的主人》，讀完后，我思緒萬千。 文章主要講了卡爾·華爾德是“我”的鋼琴老師，他告訴“我”一有空，就彈幾分鐘鋼琴，這樣鋼琴就成了“我”生活中的一部分。“我”在大學(xué)教書時(shí)，利用空閑時(shí)間，寫了許多文章。我們要學(xué)會充分利用一點(diǎn)一滴的閑暇時(shí)間。 當(dāng)我讀到“他使我發(fā)現(xiàn)了極短的時(shí)間，使我學(xué)會充分利用一點(diǎn)一滴的閑暇時(shí)間。”時(shí)，我的思緒被勾回了前不久那件剛發(fā)生的事。 六月份，我要準(zhǔn)備考“新課標(biāo)英語等級考試”。我正興沖沖地翻著爸爸買回來的教材。當(dāng)我翻到最后十幾頁時(shí)，我傻眼了，書上那密密麻麻的生詞讓我不禁“頭暈眼花”。 “媽媽，這生詞怎么那么多呀！”我向媽媽抱怨著。“你看，至少有幾百個(gè)！”媽媽看了看哪些單詞，說：“是很多，現(xiàn)在離考試還遠(yuǎn)著呢，我們每天背20個(gè)單詞，到了考試，不就全背完了嗎!” 第二天，我拿著一張單詞卡，來到了學(xué)校。課間，我從書包里拿出單詞卡，一邊寫一邊背，一上午下來，已經(jīng)快被消滅完了，只有幾個(gè)超難的單詞，還記不住。 下面一節(jié)課是體育課，我把卡片裝進(jìn)口袋下了樓。不出我所料，我們班同學(xué)無視老師的存在，像怎么講就怎么講，氣的老師臉色發(fā)青，老師大聲喊道：“你們什么時(shí)候安靜下來，什么時(shí)候上課。”這時(shí)。我從口袋里拿出卡片靜靜地背了起來。過了十幾分鐘，老師才氣呼呼地帶我們?nèi)ンw育館，而那時(shí)，我早已將卡片上的單詞背完了。 第三天，我?guī)е鴮懹?5個(gè)單詞的卡片去上學(xué)，放學(xué)時(shí)，這些生詞我已經(jīng)背熟了------就這樣，我在考試前竟然背熟了幾百個(gè)單詞，最后考試也取得了不錯(cuò)的成績。 是呀，我們要充分利用每分每秒，做些有意義的事！