我的“彩虹”
明天,我們所在的“實(shí)驗(yàn)小學(xué)”將要改名為“實(shí)驗(yàn)學(xué)校”,在教學(xué)樓前,掛起了一條條五顏六色的條幅。操場(chǎng)上同學(xué)們進(jìn)行了一次上操演練。但在演練時(shí),我們班只是站在那里觀摩。我的大部分精力全被彩色的條幅吸引過去了。我不時(shí)地看見條幅后面的窗戶里露出的一個(gè)個(gè)腦袋,還伸出手來向我們招手,陽光透過彩色的條幅照在他們的臉上,像涂滿了彩色的顏料。我生出了一個(gè)疑問:腦袋是彩色的,走廊會(huì)是什么樣的?
正在猜測(cè)時(shí),老師下了口令:“體育委員整隊(duì)帶回!”我箭一般地沖上了樓,迫不及待地去尋求答案。到了走廊,我一看,呆了:長長的走廊就像彩虹一般,透著淡淡的彩光,煞是賞心悅目。我閉上眼睛靜靜地享受著,想象自己仿佛在彩虹里任意穿梭。上課鈴?fù)蝗豁懥,我的遐想被打斷了,我真希望能再多享受一?huì)兒。
課堂上,老師要我們做作業(yè),可我的心并不在作業(yè)上,而是又飛回到了走廊的“彩虹”上,甚至把“彩虹”倆字也無意間錯(cuò)寫在了作業(yè)本上。終于我盼望的下課鈴響了,我收拾好書包,又奔回走廊繼續(xù)享受屬于我自己的“彩虹”……