自由作文(4篇)
自由作文（1）
爸爸媽媽，我們想要自由！”叭在窗邊的瑞瑞和奐奐向著天空大聲叫嚷，可這似乎并改變不了他們的命運…… 瑞瑞的父母是典型的老式家長，希望女兒能夠有一個好成績，便總給瑞瑞補習。雖然瑞瑞的成績提到了最前列，可是她的生活像換了個樣子，少了活力，少了生機；奐奐是個乖巧的孩子，可是父母卻不滿意奐奐，因為他的成績并不突出，由于望子成龍心切，便把奐奐的周末變成了課外學校，英語、數(shù)學、語文通通都補。當家長認為他們是在為孩子的未來打算時，全然不知他們正在毀滅孩子。
又是個周末，瑞瑞和奐奐又將去補習。也許是補習老師有事，爸爸媽媽竟全都沒來送他們?nèi)パa課。早已習慣了這一切規(guī)律的他們，似乎都不太熟悉這久違的自由，都麻木的倚在窗口，看著樓下玩得歡快的同齡孩子。起初，他們不太適應(yīng)這發(fā)自內(nèi)心的歡笑聲，可不是，他們聽到的總是老師嚴肅耐心的口吻，父母哀嘆的聲音，在他們的印象中，根本不存在歡笑，只有努力學習的誓言。
過了許久，他們的臉上露出了舒心的笑臉，他們內(nèi)心的快樂終于被喚醒了。他們多想和小伙伴們一起玩耍，一起歡笑，一起談天�？墒前謰屢恢倍颊瓶刂麄儯⒉唤o他們出去玩的機會，所以他倆只有羨慕地欣賞大家的游戲了。 樹梢上的小鳥似乎看透了瑞瑞的心思，飛到她的身旁，倚在窗檻上，嘰嘰喳喳地唱起了歌，一陣歡笑打破了小房間的寂靜，瑞瑞終天打破了屬于她的快樂；奐奐看到瑞瑞開心地大笑，也想找到自己的快樂，樓下的游游看到了愁眉不展的奐奐，便給自己的好哥們放上了一只畫著笑臉的氣球，聰明的奐奐知道這是游游對他的祝福，也樂呵呵地笑了……
就伴隨歡笑，瑞瑞和奐奐過了一個愉快的周末。也有了一個大膽的想法，想在晚飯時，說出要自由的要求。
晚飯時，瑞瑞說出了自己的心里話：“爸爸媽媽，我想要自由，我想用成績來兌換我一天的自由”；奐奐也坦白了自己的思想：“爸爸媽媽，我知道你們希望我以后有個好的未來，但是我希望可以有自己的空間，自己的天地。”
而飯桌上的父母卻都不言不語，也許正在思考著什么……
自由作文（2）
人人都渴望自由,但每個人渴望自由的要求不同.有的人認為每天悠閑地散步是自由,有的人認為不受家人的監(jiān)管是自由,還有的人認為不受教師管制是自由.而我認為在合情合理的條件下做事,才是我們的自由.
現(xiàn)在的父母都希望自己的孩子望子成龍,望女成鳳,有所前途.就讓孩子學許多孩子不喜歡學的東西,例如有些家長讓孩子上各種特長班,造成孩子沒有了自由.就像這幅漫畫里的男孩一樣,沒有了自由和快樂,無奈地坐在鋼琴前,不能被音樂那美妙的音符吸引,而是無可奈何地想著:"唉,要是來個小偷把我家鋼琴偷走該多好啊!"這樣讓孩子幼小的心靈受到了沉重的打擊,始孩子失去了美好的童年.
希望天下所有的父母還給孩子自由的空間,讓孩子把握自己學習的道路.
自由作文（3）
自由 新北江小學六【5】班盧銳晴 飛鳥 曾拒絕過憂傷 心 被自由牽走 放開心中的 失落 重拾信心 讓飛鳥不再絕望 許是 糖果的甜蜜 讓人 沉睡在這一刻 抵住誘惑 面對的 是藍天 白雲(yún) 綠樹...... 還有自由 一切 或許 還有好多的原因 簡評：自由是種信仰，是種追求。
自由作文（4）
前天
自由是一片藍天
它是白云
我是小鳥
昨天
自由是一道匣門
它在外面
我在里面
今天
自由是一座小山
它在山上
我在山下
明天
自由是一灣大海
它在那邊
我在這邊
隨著時間的推移
我發(fā)現(xiàn)
自由離我越來越遠
自由是什么
我不知道
我的自由被父母剝奪了
我的自由被父母埋沒了
我的自由被父母疏忽了
我的自由........
什么是自由
我在尋找
我在期待
哦
我找到了
我從那香甜的夢鄉(xiāng)中找到了........
簡評：現(xiàn)在是比較辛苦,可是要知道"不經(jīng)歷風雨,怎么見彩虹"啊!加油!