有趣的作文點(diǎn)評(píng)
星期五下午，張老師別出心裁地點(diǎn)評(píng)了這次的作文——《熱鬧的課間》。
首先，張老師翻開賀丹琳的本子，說：“我先讀好的，大家仔細(xì)聽。”教室里馬上安靜了下來，張老師讀起來抑揚(yáng)頓挫，把我們一下帶到了跳皮筋的小女孩身邊，一下帶到了打沙包的激烈戰(zhàn)斗中，作文讀完后，大家都意猶未盡，感慨萬分。后面的一篇佳作是王湘琦的，她學(xué)以致用，把我們剛學(xué)完的第2課《只揀兒童多處行》里的經(jīng)典語句運(yùn)用到自己作文中來，使得自己的文章更加有趣生動(dòng)了。讓我贊嘆的還有張老師那無與倫比的讀法，她讀的太妙了，讓我們身臨其境。
待我們欣賞完好的作文后，又要開始評(píng)價(jià)相對(duì)我們來說作文有缺陷的同學(xué)作文了。張老師念起歐陽明旭的作文時(shí)，表情是麻木的，讀起來也很疲備，沒有感情，歐陽明旭寫偏題了，本來是寫熱鬧的課間，他卻寫自己下課在座位上看書、習(xí)字。教室里一片死氣沉沉，聽著這沒有色彩的字符和沒有感情的閱讀，終于熬過了頭，接下來謝長江的作文才叫好笑，我先透露一些吧！他的作文是這樣寫的：“六角亭里面可以下棋、畫畫呢！旁邊還有蘑菇亭呢！同學(xué)們?cè)诶镞叧藳瞿�！池塘里還有小蝌蚪呢！……”簡直是個(gè)“呢呢大俠”，我們?cè)缫研Φ们把龊蠓恕?/p>
這次的作文點(diǎn)評(píng)雖有趣卻讓我們明白了很多寫作文呢的要領(lǐng)，仔細(xì)具體而不重復(fù)羅嗦，學(xué)以致用而不盲目抄襲，我們就一定能夠?qū)懗龊梦恼拢?/p>
簡評(píng)：語言生動(dòng)，敘述條理清晰。